动画专业《原画设计》教案

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1、××××-××××学年度第×学期原画设计教案系别：××××系专业：动画与动漫设计专业教研室：艺术设计教研室任课教师：××××××××××学院教学对象**专业**班级授课日期教学内容第一章原画的概念第一节基本概念第二节对原画的理解计划学时4教学目的通过本章课程的学习，学生可以：1掌握原画的基础理论知识和原画设计的相关设计术语概念。2对原画设计实践提供理论支撑。知识1原画的基本概念。2原画的两层含义。3对原画的理解。技能1理论掌握。2概念熟悉。态度1态度诚恳。2认真细致。教学的重点与难点对原画的理解掌握

2、。教学资源画室，拷贝台，拷贝纸，铅笔等。教学后记对培养方案、大纲修改意见对授课计划修改意见对本教案修改意见需增加资源其他画室的实际操作课程。教研室主任：×××系主任：×××教务处：教学活动流程教学步骤与内容教学目标教学方法时间一、复习导入新课复习内容：动画运动规律的相关课程。导入新课：在熟练掌握了动画运动规律的相关内容之后，针对原画的设计就尤为重要，原画设计的步骤，操作程序等都是本课程所要掌握的主要学习内容。今天着重掌握本课程的理论知识。1掌握原画的概念。2了解原画设计的基础知识。讲解10mins二

3、、明确学习目标1根据实际情况，熟练掌握原画的相关理论。2原画拷贝等。2mins三、知识学习（一）原画的概念1原画稿2原画师3动画角色的动作设计（二）动画的起源1animation2动画的基本含义（三）对原画的理解1物体运动的内在原因的表现案例分析2动作本身的重要性案例分析3国家之间的差距中国的动画分析日本的动画分析美国的动画分析1解释原画的概念。2指明原画拷贝的技法。案例展示讲解：1教师首先引出原画设计中原画的两个涵义。2根据案例介绍原画。3参照案例自己设计原画。1首先要详细讲解原画设计的基础知识。

4、2根据不同案例，如何展现原画设计的具体技法。22mins四、技能学习（一）原画设计的基本概念两层涵义：1、动作关键位置的画稿或者起始位置的画稿——原画稿。2、动画制作过程的设计者——原画师。3、动画角色的动画设计。案例：动画原画案例。（二）动画的概念动画来源于animation，指的是赋予生命的意思。“让无生命的东西动起来”就是动画的基本含义。原画是让无生命感的画面动起来的活动影像的桥梁。是每一个原画师掌握动画的最基本的技巧之一。实际案例分析。（三）对原画的理解原画不是自动画长生就有的。它是大规模动

5、画生产中应运而生的，为了便于工业化的大生产而产生的。原画的工作主要在于时间的掌握，它赋予了动作的意义。动作本身的重要性是第二位的，更加重要的是表达出对促进物体运动的内在原因的探讨。实际案例分析。（四）国家之间动画产业之间的差距1、美国的动画产业：迪斯尼公司动画与原画不是十分的分明。原画和动画的张数比较多，原画概念比较弱。2、日本的动画产业：叙事情节比较讲究，矛盾起伏强烈，概念性较强。相对于美国而言，日本的动画片动作十分重视运动的起因和结果。动画原画设计相关涵义。学习法：1案例分析法。2实际操作。58

6、mins3、中国的动画产业：我国的动画起步较早，近几年发展较快，但是与发达国家的动画产业的差距较大。特别是在大规模的动画生产上的应该较快发展。五、态度养成1增强对原画概念的理念。2培养严肃认真的工作态度。案例分析。六、模仿、整合训练训练拷贝技法。原画设计理念的应用。七、课堂小结1原画的基本概念。2原画的两层含义。3对原画的理解。概括总结原画的概念，帮助学生理顺原设计的知识体系、明确技能操作标准和对态度的要求。语言简练、概括。3mins八、布置作业熟悉原画设计相关概念，掌握拷贝技法等相关知识。较熟练地

7、实际运用。原画拷贝的练习。3mins  教学对象**专业**班级授课日期教学内容第一章原画的概念第一节原画师的创作程序第二节原画师的职责与修养计划学时4教学目的通过本章课程的学习，学生可以：1掌握原画的基础理论知识和原画设计的相关设计术语概念。2对原画设计实践提供理论支撑。知识1原画师的创作流程。2原画师的职责与修养。技能1掌握理论。2熟悉概念。态度1态度诚恳。2认真细致。教学的重点与难点对原画师创作流程的掌握。教学资源画室，拷贝台，拷贝纸，铅笔等。教学后记对培养方案、大纲修改意见对授课计划修改意见

8、对本教案修改意见需增加资源其他画室的实际操作课程。教研室主任：×××系主任：×××教务处：教学活动流程教学步骤与内容教学目标教学方法时间一、复习导入新课复习内容：原画的涵义。导入新课：在熟练掌握了原画概念等相关内容之后，今天着重学习原画的创作流程和原画师应当具备的素质和应尽的职责。1掌握原画师的创作流程。2了解原画师的职责与修养。讲解10mins二、明确学习目标1根据实际情况，熟练掌握原画师的创作流程。2原画师的素质与职责。2mins三、知识学习（一）原画师的创作流程