邮件合并教学设计

《邮件合并教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、情景激活兴趣，兴趣促进学习——“邮件合并”教学设计胶州市职业教育中心纪婷婷情景激活兴趣，兴趣促进学习——“邮件合并”教学设计【教学内容分析】：“邮件合并”在日常生活中应用广泛，例如学生的录取通知书、成绩报告单、荣誉证书、邀请函、贺卡、信封等等。“邮件合并”是Word的一项高级应用功能，是办公自动化人员应该掌握的基本技术之一。它可以批量的生成我们需要的文档，从而从繁乱的重复劳动中解脱出来，提高效率。【学生情况分析】：1、由于学生来自不同的中学，初中开设应用基础课存在差异，甚至有些学生从未接触过计算机，所以高一学生

2、的技能基础差异较大。2、中职学生对学科知识体系的学习明显处于劣势，并且有不少学生存在“上学所学知识无用”的思想，在学习方面多经挫折，缺乏学习的积极性。【教学目标】：本节课不仅指导学生学会邮件合并的基本操作方法，重要的是让学生了解“邮件合并”在实际生活中的应用，从而有效地解决实际生活中遇到的问题。1、知识目标①了解“邮件合并”的作用和使用范围。②理解邮件合并的含义。③掌握邮件合并的基本方法及步骤。2、能力目标：①在教师的指导下学会使用“邮件合并”的步骤：链接数据源文件、插入合并域、执行邮件合并。②在实际生活中能够

3、灵活运用它。3、情感目标：①通过“邮件合并”的学习，渗透效率意识;②鼓励学生以获奖同学为榜样，提高技能水平。【教学重点】：合理运用邮件合并工具栏，完成邮件合并。【教学难点】：如何灵活运用邮件合并功能解决实际生活中遇到的问题。【教学方法】：情景教学是指在老师的设计组织下，学生在基于职业情境的环境中学习，从而可以改变学生“上学所学的知识无用”的思想，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习热情。在教学中运用情景教学法，可以起到事半功倍的效果，大大提高了学生的学习动力、专业能力和社会能力。在教学过程中先通过故事情景引出问题

4、，然后讨论解决问题的方法，引出本节课的主要教学内容。在教学过程中主要采取启发式教学法和任务驱动法相结合，同时进行实例的演示和小组讨论，以完成任务为主线、以学生为主体，调动学生的学习积极性，促使学生积极探究、互助学习。最后归纳出邮件合并的含义和操作规律，并通过实例操作提高学生的技能水平。【教学课时】：1课时（45分钟）【教学过程】：教学内容与步骤学生活动教师活动【情景引入】创设情景、提出问题在刚刚举行的2012年“软控杯”青岛市中等职业学校技能大赛中，我校取得了优异的成绩。获奖同学值得我们大家学习。现已有“获奖名

5、单.xls”（展示），学校要给所有的同学颁发获奖荣誉证书。(展示获奖证书)，假若让你来做，你能否在尽量短的时间内完成这个任务？你打算怎么做？一张一张的做吗？还是有其他的办法？——邮件合并【新课】一、任务解析：先观察荣誉证书，找出规律，回答以下问题：哪一部分内容是固定的？——获奖证书的主体部分哪一部分内容是可变的？——姓名、项目、奖次我们想要制作全部同学获奖证书，必须首先知道哪些信息？荣誉证书的主体（固定内容）和姓名、项目、奖次（可变信息）êê（主文档）（数据源文件）êé?（已有）获奖证书模板的制作（任务一）+获

6、奖名单.xlsê（合并）批量生成全部同学获奖证书（任务二）注：学生观察获奖证书思考教师提出的问题学生观察通过小组讨论回答问题了解什么是“主文档”和“数据源”文件向学生展示获奖证书教师提出问题教师引导学生分解总任务并引导学生理解“主文档”和“数据源”1、主文档：包括所有文件共有内容的文档。主文档的制作，一般可以新建Word文档，按照要求进行设计。2、数据源：包括主文档中的可变信息的文件。下面我们就通过这两个小任务的完成，来实现批量生成获奖证书的愿望。二、完成任务：任务一：使用Word快速完成“获奖证书模板”的制作

7、。具体操作要求：1．设置文档页面的布局①纸张大小：A4②纸张方向：横向③页边距：上、下边距：2厘米；左、右边距：2.5厘米2．录入文字3．根据实际需求，调整字符格式（如字号、字体、字形、字体颜色等）和段落格式。（对齐方式等）４．给你的证书添加合适美观的边框（可根据已有的模板）任务评析任务二：根据已有“获奖名单.xls”和刚刚制作的“获奖证书模板.doc”，批量制作全部同学获奖证书。这个任务的完成我们是通过使用Word提供给我们的邮件合并的功能实现的，这是我们这节课的重点。方法：打开主文档“获奖证书模板.doc”

8、,单击菜单“工具”——“信函与邮件”——“显示邮件合并工具栏”。菜单“视图”——“信函与邮件”——“邮件合并”命令。[操作步骤]观看视频（教师通过提出问题引导学生完成任务）1、观察视频为了实现文档的合并，首先做了什么操作？具体操作步骤：链接数据源文件：单击“打开数据源”按钮，打开了“获奖名单.xls”文件。注：在“选择表格”对话框中为什么选择“sheet1”工作表？学生做相应的练习2、