河北省保定市高三上学期期末联考理科综合试题 word版含答案

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1、保定市2012—2013学年度第一学期高三期末调研考试理科综合能力测试可能用到的相对原子质量：H-1C-12N-140-16Na-23S—32Ag—108第I卷（选择题，共126分）一、选择题本题共13小题，每小题6分，在每小题给出的4个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.下列关于细胞结构与功能的说法不正确的是A.神经细胞轴突末梢有大量突起，有利于神经递质的释放与吸收B.小肠绒毛细胞膜有大量突起，有利于附着更多载体蛋白C.线粒体内膜向内突起形成嵴，有利于附着更多有氧呼吸酶D.叶绿体类囊体结构有效增大膜面积，有利于附着更多光合色素2.细胞的分裂、分化、癌变和凋亡均

2、与基因密切相关，下列有关说法正确的是A.受精卵未发生分化，细胞中所有基因均表达B.分裂期染色体高度凝聚，不利于基因表达C.细胞癌变的原因是原癌基因被激活D灼伤引起皮肤细胞死亡属于基因控制的细胞编程性死亡3.分别用等量清水（甲组）和香烟浸出液（乙组）培养大蒜，一段时间后分进取其根尖制成有丝分裂装片置于显微镜下观察，下列有关说法错误的是A.乙组视野中处于分裂期的细胞比甲组少，说明香烟浸出液可能抑制细胞分裂B.乙组视野中处于分裂期的细胞比甲组少，说明香烟浸出液可能延长细胞周期C.乙组视野中可能出现染色体数目异常的细胞，甲组没有，说明香烟浸出液能诱导染色体数目改变D.乙组

3、视野中可能出现基因突变的细胞，甲组没有，说明香烟浸出液能诱导基因突变4.Le基因是豌豆株高性状的决定性基因，与赤霉素合成有关，其2个等位基因（符号T、t)只相差1个核苷酸。隐形基因t产生的酶活性（反应效应）相当于正常酶的1/20。下列叙述中正确的是A.Le基因通过控制相关酶的合成控制赤霉素合成BTT和tt的杂交产生的一个F1植株具有的酶活性将是正常植株中酶活性的1/20C用赤霉素处理tt植株，不能使它生长为高植株D.突变起因于基因Le的缺失5.将记录仪（R)的两个电极置于一足够长的结构和功能完好的神经表面（如图），给该神经一个适宜剌激使其产生兴奋，可在R上记录到电

4、位变化。下列能正确反映从刺激开始到兴奋完成这段过程中电位变化的曲线是6.下列有关生物实验方法的说法不正确的是A.利用差速离心法分离多种细胞器B.利用类比推理法证明基因位于染色体上C.利用纸层析法分离叶绿体中各种色素D.利用数学模型描述、解释和预测种群数量变化7.实验室常根据物质分类的原则存放药品，某实验室有四个药品柜已经存放了如下部分药品，实验室新购进一些活性炭，应该将它存，在药品柜甲柜乙柜丙柜丁柜药品磷酸、盐酸烧碱、熟石灰硫磺，红磷镁带、锌粒A.甲柜B.乙柜C.丙柜D.丁柜8.下列关于有机物的叙述正确的是A.丙烷的二溴取代产物比其三溴取代产物的种类少B.除去乙烷

5、中的少量乙烯的方法是将混合气体通过酸性高锰酸钾溶液C.由合成的聚合物为’D.分子式为C2H4Q2的有机物都能与NaOH溶液反应9.X、Y、Z、M是4种短周期主族元素，其中X与Y同主族，Y与M同周期、X与Z同周期，X原子最外层电子数是其电子层数的3倍，Z原子的核外电子数比X原子少1。M是同周期主族元素中原子半径最大的元素。下列说法不正确的是A.含Y元素的所有18电子微粒均可与Cl2反应B.Z的单质Z2的电子式为C.X、Y、Z元素的氢化物中，X的氢化物最稳定D.四种元素简单离子的半径由大到小依次为：Y>Z>X>M10.25°C时，水的电离达到平衡：，下列叙述正确的是A

6、.将纯水加热到950C时，Kw变大，pH不变，水仍呈中性B.向纯水中加入稀氨水，平衡逆向移动，增大，Kw变小C.向纯水中加人少量固体碳酸钠，减小，Kw不变，影响水的电离平衡D.向纯水中加入醋酸钠或盐酸，均可抑制水的电离，Kw不变11.两种有机物以任意比例混合，一定条件下在aL(标准状况）足量O2中充分燃烧，再将剩余的氧气和全部生成物通过足量的过氧化钠，得到气体的体积大于aL(标准状况)，下列组合中符合此条件的是A.BCD.12.下列由相关实验现象所推出的结论正确的是A.Cl2、SO2均能使品红溶液褪色，说明二者均有氧化性B.向溶液中滴加酸化的溶液出现白色沉淀，说明

7、该溶液中可能含有C.Fe与稀HNQ、稀H2SO4反应均有气泡产生，说明Fe与两种酸均发生置换反应D.分别充满NH3、HCl气体的烧瓶倒置于氢氧化钠溶液中后液面均迅速上升，说明NH3和HCl气_均易溶于水13.利用下列实验装置能完成相应实验的是A,图1装置模拟铁的吸氧腐蚀B.图2装置制取并吸收NH3C.图3装置量取8.5mL的稀硫酸D.图4装置制取少量乙酸乙酯二、选择题：本题共8个小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，有的只有一项符合题目要求，有的有多项符合题目要求。全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得O分。14.物理学的发展丰富了人类对物质世界的

8、认识，推动