课题:第二节 化学计量在实验中的应用(一)物质的量和摩尔质量

课题:第二节 化学计量在实验中的应用(一)物质的量和摩尔质量

ID:15169756

大小:70.50 KB

页数:6页

时间:2018-08-01

课题:第二节 化学计量在实验中的应用(一)物质的量和摩尔质量_第1页
课题:第二节 化学计量在实验中的应用(一)物质的量和摩尔质量_第2页
课题:第二节 化学计量在实验中的应用(一)物质的量和摩尔质量_第3页
课题:第二节 化学计量在实验中的应用(一)物质的量和摩尔质量_第4页
课题:第二节 化学计量在实验中的应用(一)物质的量和摩尔质量_第5页
资源描述:

《课题:第二节 化学计量在实验中的应用(一)物质的量和摩尔质量》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、课题:第二节化学计量在实验中的应用(一)------物质的量和摩尔质量主备课人:姜红娟审阅人:王丽娟教学目标知识与技能1、认识摩尔是物质的是的基本单位,了解物质的量与微观粒子之间的关系,了解摩尔质量的概念,了解提出摩尔这一概念的重要性和必要性,懂得阿伏加德罗常数的涵义2、了解物质的量、摩尔质量、物质的质量之间的关系,能用于进行简单的化学计算。过程与方法1、初步培养学生演绎推理、归纳推理、逻辑推理和运用化学知识进行计算的能力2、通过物质的量这一联系微观粒子与宏观质量的物理量的学习,引导学生以化学的眼光、从微观的角度地认识丰富多彩的物质世界,认识到宏观和微观的相互转化是

2、研究化学的科学方法之一。情感态度与价值观通过对概念的透彻理解,培养学生严谨、认真的学习态度,体会定量研究的方法对研究和学习化学的重要作用。重点物质的量及单位;摩尔质量的概念和有关摩尔质量的计算难点物质的量及单位------摩尔教学过程点燃[引言]请同学们思考初中时学过的化学反应C+O2==CO211112g32g44g表示1个C原子与1个O2分子发生反应生成一个CO2分子,也可以表示12gC与32gO2发生反应生成44gCO2我们知道,分子、原子、离子等我们肉眼看不见的粒子,可以构成客观存在的、具有一定质量的物质,这说明,在我们肉眼看不见的粒子与物质的质量之间,必定

3、存在着某种联系,那么,联系他们的桥梁是什么呢?要解决这个问题,我们来学习第二节化学计量在实验中的应用[板书]第二节化学计量在实验中的应用[讲解]就像长度可用来表示物体的长短,温度可表示为物体的冷热程度一样,物质的量可用来表示物质所含粒子数的多少,其符号为n,它是国际单位制中的基本物理量,四个字缺一不可,物质的量单位是摩尔,符号mol,简称摩。[看教材]国际单位制(SI)的7个基本单位物理量的符号单位名称及符号长度l(L)米(m)时间t秒(s)质量m千克(kg)温度T开尔文(K)发光强度I(Iv)坎德拉(cd)电流I安培(A)物质的量n摩尔(mol)[板书]一、物质的

4、量(amountofsubstance)的单位---摩尔(mole)1.是一个物理量,符号为n,单位为摩尔(mol)。[过渡]从物质的量设立的目的上看,物质的量实际上表示含有一定数目粒子的集体。这个集体的组成者是粒子,这种集体有大有小,也就是集体内的粒子数目有多有少。因此,物质的量是专门用于计算粒子数目的物理量。那么物质的是的1个单位即1mol表示的粒子数目是多少呢?[学生活动]阅读教材45页上内容,理解物质的量在粒子数目上的大小关系[问]1mol粒子的数目大约是多少?(约为6.02×1023个)[问]6.02*1023这个数值是以什么为依据得出的?(是以0.012

5、kg12C中所含碳原子数为依据得出来的)[问]12C原子特指什么结构的碳原子?(12C指原子核内有6个质子和6个中子的碳原子)[师]大家回答得很好。由此,我们可以得出以下结论:1mol任何粒子的数目是0.012kg12C中所含的碳原子数目约为6.02×1023个[讲解]1mol任何粒子的数目也叫阿伏加德罗常数。阿伏加德罗是意大利物理学家。因他对6.02×1023这个数据的测得有着很大的贡献,故用他的名字来表示1mol任何粒子的粒子数,以示纪念。化学上,我们用NA来表示阿伏加德罗常数,其单位mol-1,它表示1mol任何粒子的粒子数,其数值近似6.02×1023个等于

6、。[板书]2、阿伏加德罗常数:表示1mol任何粒子的粒子数,符号为NA,单位为mol-1,数值约为6.02×1023mol-1[师]下面请同学们点击试题,看看平常计算中是如何应用阿伏加德罗常数的。[练习]填空1.1molH2所含氢气分子的个数。2.2mol氢分子含个氢原子。3.1molSO42―是个硫酸根离子。[讲]物质的量只限制了所含粒子个数的多少,并没限制粒子的种类,所以使用mol时应注明所指粒子是哪种?[板书]3、注意:使用mol时,必须指明粒子的种类,可以是分子、原子、离子、电子等。后面一般跟化学式而不跟汉字;物质的量应用于微观粒子而不能用来表示宏观物质。[

7、练习]判断正误,说明理由。A.1mol氢×B.1molCO2√C.1mol小米×小米不是微观粒子[讲]请大家根据摩尔相关知识,进行如下计算。[例题]根据摩尔的有关知识,进行计算。1.1.204×1024个H,合多少mol?  (2 mol)2.5mol的O2中有多少个氧气分子? (3.01×1024)3.N个水分子的物质的量是多少?(已知,阿伏加德罗常数为NA)[讲]由以上练习,我们得出粒子总个数N、阿伏加德罗常数NA、物质的量n三者之间的关系为:[板书]4.N、NA与n的关系: [讲]摩尔是一个巨大数量粒子集合体,可以是整数,也可以是小数,例如可以有0.5mo

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。