阅读树《长大是怎么一回事》教案

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1、早阅活动：《长大是怎么一回事》（一）活动目标：1、阅读绘本，初步了解小树生长和人类成长的过程；2、体验与同伴合作、共同阅读的乐趣。活动准备：1、《长大是怎么一回事》大图书一本；小图书人手一册；2、婴儿啼哭声、背景音乐、教师自身的成长过程幻灯片、多媒体设备。活动过程：一、听声引题，激发阅读兴趣。1、师利用多媒体播放婴儿由小声到大声的哭声课件。师：听！小宝宝怎么哭了？（引导幼儿猜测，挖掘幼儿原有的生活经验）2、引出“长大了”。师：小宝宝还小，他有需要就只会用哭的，你们呢？3、出示有婴儿图片与哭声的课件。师：这小宝宝是谁？你认识她吗？我们

2、一起请她快快长大。师幼共同说：小宝宝快长大，小宝宝快长大，小宝宝快——长——大。4、引题，进入阅读环节。师：是的，我就是从小宝宝慢慢长成现在这个样子的。长大的过程十分有趣，秘密就藏在这本书里，我们一起阅读书的1至15页。二、自主阅读。（一）幼儿自主阅读：1、提出阅读要求：（1）、安静的看书，仔细观察画面。（2）、找找画面上这些都在表达什么？等会大胆地与大家分享交流。2、教师巡回观察、指导。3、提出问题。（1）、你看到谁长大了？他是怎么长大的？（2）、我们的身体在长大，那动植物它们呢？它们又是怎么长大的呢？4、师幼共同阅读，在舒缓的钢

3、琴曲中，教师利用大图书带领幼儿阅读小图书，感受阅读的快乐。（幼儿通过逐层深入的阅读，对图书有初步的印象，在教师的带领下进行完整的阅读，幼儿沉浸在阅读的快乐中。）早阅活动：《长大是怎么一回事》（二）活动目标：1、喜欢阅读故事书，仔细观察理解画面内容，并积极与老师、同伴分享自己的想法。2、通过观察发现两者的相同点及成长过程中的变化。活动准备：自制PPT，人手一本小书。活动过程：一、通过书名提出问题，引发阅读的兴趣。1、这里有本十分有趣的书，书名叫做《长大是怎么一回事》，长大是什么意思？2、图画书里谁长大了呢？二、自由阅读1、提出阅读的要

4、求：⑴安静阅读，认真仔细地观察画面。⑵看完后把你看到的说给大家听。2、幼儿自由阅读，教师巡回指导。3、引导幼儿交流看到的内容。三、师幼共阅读PPTP4-P39，理解故事内容。1、阅读左页，通过提问引导幼儿了解小树成长过程。⑴种子需要什么才能长大呢？⑵小树开花了会怎么样？⑶到了秋天和冬天小树会怎么样？⑷到了明年春天和夏天，小树又会怎么样了呢？2、阅读右页画面上的三个人是谁，她们是什么关系？理解每页上面出现人物的身份。小结：其实小树的生长和人类的成长是一样的，秘密就在图书《长大是怎么一回事》里。3、教师讲述绘本，幼儿完整欣赏四、延伸活动

5、语言游戏（反着说）早阅活动：《长大是怎么一回事》（三）活动目标：1、能仔细观察自己的成长照片，感受自己成长的快乐。2、了解人类及自然界中常见的动植物生长过程，并能按生长顺序进行排列。3、积极参与操作活动，能边排列图片边讲述内容。活动准备：知识经验准备：1、幼儿已经有按一定顺序排列的经验2、幼儿向家长了解爸爸妈妈自己小时候各个阶段成长的照片，熟悉人物主要特征。 物质准备：1、投入蚕宝宝、人、青蛙、果树生长过程的图片若干套。2、请家长提供自己婴儿、幼儿、少年、青年、中年等不同时期的照片。3、小时候用过的物品：帽子、衣服、裤子、鞋子等。活

6、动过程：一、猜一猜，引入主题1、通过猜一个人小时候的照片，引入“长大”这一话题。2、出示绘本封面，引导幼儿回忆故事内容。（1）、小树长大是怎么一回事；我们人类长大又是怎么一回事？二、引导幼儿观看照片，集中让幼儿互相讨论。（1）、出示几张婴儿、幼儿、少年、青年、中年等不同时期的照片，和幼儿一起欣赏，并引导幼儿排序，让幼儿感受人的生长变化规律。三、分组操作，教师巡回指导。（1）、出示果树、蛋宝宝、青蛙、人等长大的系列图片，让幼儿摆一摆、说一说。（2）、师：“我们的身体在长大，那动植物它们呢？它们又是怎么长大的呢？”（3）、师：“老师这里

7、有动植物生长过程图片，请小朋友帮它们按生长变化顺序排一排。”（幼儿操作，教师巡回指导）四、活动小结及评价。