必修三第四章第二节导学案

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1、高二生物导学案第4章第2节种群数量的变化（3课时）主备人：审核：高二生物备课组时间2012-11-19使用时间：2012-11【教学目标】1.说明建构种群增长模型的方法。2.举例说明种群增长的”J”型曲线,分析其产生的条件、特点和量的计算等。能解释“J”型增长和“S”型增长的数学建模与种群数量变化的关系。3．举例说明种群增长的“S”型曲线，并与“J”型曲线作比较。4.解释种群数量变化的波动原因，指出能调节种群数量变动的因素。5.关注人类活动对种群数量变化的影响。【重难点】1.重点：尝试建构种群增长的数

2、学模型，并据此解释种群数量的变化。2.难点：建构种群增长的数学模型。一、构建种群数量增长的数学模型的方法1、完成书本65页问题探讨的讨论。2、构建数学模型的一般方法步骤二、种群的数量变化1、种群增长的“J”型曲线和“S”型增长曲线的比较项目“J”型曲线“S”型曲线前提条件环境资源无限：和充裕气候适宜没有等环境资源有限：食物和空间种群密度天敌数量增加等种群数量变化规律种群数量以一定的倍数连续增长；Nt=N0λtN0：λ：t：Nt：达到环境条件允许的后，出生率死亡率，种群数量，保持相对稳定状态。曲线变化种

3、群增长率保持先上升后下降K值的有无关于曲线变化的其他说明在理想条件下，种群在“无限”环境中，数量常呈现指数增长，即“J”型增长曲线。当种群迁入一个新环境后，在一定时期种群的增长可看作符合“J”型曲线。但随着生活时间的延续，环境条件限制作用愈加明显，逐渐接近环境的最大承载量，种群数量会停止增长，呈现“S”型增长曲线。42、“S”型增长曲线中的环境容纳量K时间K/2种群数量（1）概念：在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群称为环境容纳量，即值。（2）种群数量由0到K/2时，增长率增大；种群数

4、量为K/2时，增长率最大；种群数量由K/2到K时，增长率不断减少。种群数量为K时，增长率为0，出生率等于死亡率。思考：同一种群的K值是固定不变的吗？（3）同一种生物的K值不是固定不变的，会受到的影响。在环境不遭到破坏的情况下，K值会在平均值附近上下波动。如，当环境受到严重破坏，K值会。当环境得到改善，K值会。（4）在生产中的应用在“S”型增长曲线中，种群数量达到环境容纳量的一半，即K/2时，种群增长率最大，资源再生能力最强。在野生动植物资源的合理开发和利用方面，如渔业捕捞，则应在（大于或小于）K/2时

5、开始捕捞，并且使捕捞后的种群数量保持在K/2值。若是应用于防止鼠害，则灭鼠时机应在（大于或小于）K/2时开始，并且改变鼠生活的环境，使K值。3、两种增长曲线的差异两种增长方式的差异主要在于环境阻力对种群数量增长的影响。注：环境阻力是指在种群生长环境中存在的限制种群增长的因素，可以是有限的食物、废物的积累、环境变化或是生物之间的相互作用（种内或种间）。三、种群数量的波动和下降影响种群数量的因素可分为自然因素和人为因素。在自然界，影响种群数量的因素有、、和等，大多数种群的数量总是在中。四、培养液中酵母菌种

6、群数量的变化完成练习册60页，15题。课后练习1、在利用海洋鱼类资源时一般要使其种群数量保持在K/2水平，原因是在这个水平上（）A.种群数量相对稳定B.种群增长率最大C.种群数量最大D.环境条件所允许的种群数量最小2、下图是一个鼠群迁入一个新的生态系统后的生长曲线图。试分析在曲线中哪段表示食物最可能成为鼠群繁殖速度的限制因素（）A．EF段B．DE段C．BD段D．CB段43、下图表示某物种迁入新环境后，种群增长速率随时间的变化关系。在第10年时经调查该种群数量为200只，估算该种群在此环境中的环境负荷量

7、约为（）A.100只B.200只C.300只D.400只EFCBD时间鼠的数量第2题第3题4、用酵母菌酿酒，其发酵阶段的主要工艺为：加料(糖化后的米浆)一接种(主要是酵母菌)一通气培养一密封发酵。下图表示从接种到密封前这一阶段酵母菌种群个体数量的变化，其中正确的是()5、下图中表示在良好的生长环境下，“小球藻分裂繁殖中的细胞数量”、鸡产蛋数量（每天产一枚）”和“竹子自然生长的高度”这三种现象与时间的关系依次是（）A．乙、甲、丁　　　B．甲、丙、乙C．丙、甲、乙　　　　D．丁、乙、丙6．下图中①～④曲

8、线表示在a、b、c、d4种条件下细菌种群的生长曲线，这4种条件是：a．不断供应养分、水、氧气、除去有害废物;b．随着时间的延续，养分耗尽，有害物积累;c．随时间的延续，养分逐渐减少，无有害物质积累；d．随时间的延续，养分耗尽，由于突变的结果出现的新菌株，可分解原细菌的代谢废物，其合成的物质可作为原细菌的食物。则生长条件与生长曲线①、②、③、④相符合的是()A．a、b、c、dB．b、c、d、aC．c、d、a、bD、c、b、d、a血球计数板的介绍和使用4计数