五年级第二学期劳动课教案

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1、五年级下册劳动教学计划一、指导思想：以培养学生全面发展，实施创新教育工程为核心，以培养学生的创新意识和动手实践能力为重点，改革课堂教学，提高教育教学质量。二.教学要求1．教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理；从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境保护意识。2．使学生学习一些浅显的劳动知识，学会使用一些常用工具；初步掌握自我服务劳动和一般的家务劳动的基本技能；能进行简单的生产劳动。3．通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手

2、能力，并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康发展。三、教学中应注意的问题：1、明确教学目的，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。感到劳动的愉悦。2、劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培养学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教育，勤俭节约的教育，讲科学的经验教育。3、每项劳动都有一定的程序，教学中一定要紧密结合，做到规范化，只有这样才防止发生一些不安全的事故发生。4、教学时，教师可采取边讲解边操作的方式进行，也可去课堂课外实践的方法进行，培养学生的生活自理的能力。四．具体安排周次主题1果蔬拼盘2编网袋3我家的新厨房---4当好小小采购

3、员6做什锦菜8小木工9小塑料工11制作小手链13制作小衣架14行行出状元181、果蔬拼盘授课时间：月日天气第节课题：1.果蔬拼盘备注教学目标：　　1、掌握以切、拼为主的果蔬拼盘的材料选用，设计流程。　　2、会选用正确的工具、应用基本刀法切制原料。　　3、通过欣赏、展评和交流让学生感悟果蔬拼盘的内涵文化，陶怡情操，丰富想象力。　　4、在融洽的合作中，提高协作意识、团队精神。教学重点：掌握果蔬拼盘的切、拼技巧。教学难点：感悟果蔬拼盘的内涵文化，陶怡情操。教学工具：图片水果等教学过程：（一）信息库：　　1、点出课题——饮食文化中得一朵奇葩（果蔬拼盘）　　(果蔬拼盘)：选用常见蔬菜、瓜、

4、果为原料，通过切、拼、雕、刻、镂等工艺组合拼装成可以使用的盘装食品　　造型的类型：平面造型拼盘:以盘面为基体用平铺的方式设计　2立体造型拼盘:以盘底为基底用叠加等方式可多角度观赏的设计平面、立体结合：　　加工工艺：刀法——切、雕、镂、刻　　制作——拼、叠加、　　3、作品范例，　　讲解立体造型西瓜、葡萄、哈密瓜、西兰花菜切、拼、叠加工艺平面造型哈密瓜、西瓜黄瓜、橙子、樱桃切、拼立体、平面结合西瓜、菠萝、龙眼、葡萄雕、切、拼18（二）学生设计作品展评（三）展评台：　　１、自评：通过做好的果蔬拼盘学生从命题、选料、造型、制作流程、　　价值评估进行自评　　２、互评：互评学生相互对命题、选

5、料、造型、制作流程、价值评价（五）总结　　１、作品设计思路　　２、作品制作流程问题存在的改进　　３、作品命题的合理性　　４、作品选料的时令性、合理性（六）回家作业　　利用双休日自己动手制作一盘水果拼盘给父母长辈品尝岳阳楼区东风湖小学教导处教学后记板书设计  182、编网袋授课时间：月日天气第节课题：2.编网袋备注一教学准备：1、教师准备：小网袋成品，编织示意图或投影片，广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固定袋口绳的教具。2、学生准备：编网袋所需要的材料和工具。二、教学重、难点：绳与绳之间的打结。三、教学过程：（一）展示提问，导入课题1、展示小网袋作品。2、提问：网袋有什么用处？它

6、啊是如何编织成功的？（引入绳结编织法）3、编网袋需要哪些材料、工具？（检查材料、工具的准备）（二）演示讲解，动手操作1、学生自学图示，了解编织过程，提出疑难问题，小组讨论。2、借助投影或实物演示一步步讨论，明确编织过程：⑴固定袋口绳（可拉直粘贴在课桌边）。⑵对折线绳骑搭在袋口绳上（排列要整齐）⑶打第一排结（各绳结要与袋口绳等距离。如没把握，可先做上记号，再打结）。⑷大第二排结：在记号处从相邻的两个结中各取一根绳合并在一起打结。⑸将袋口绳环系在广口瓶、罐的沿口处或围绕在纸筒、大词典上（用胶带固定住）。18⑹把第一根绳和最后一根绳合并打结，完成第二排结。⑺依次往下编，最后留下一定长度

7、的绳头，合拢打个结，并修剪整齐。⑻将口袋绳两头连结起来，完成编织。岳阳楼区东风湖小学教导处教学后记板书设计  183、我家的新厨房授课时间：月日天气第节课题：我家的新厨房备注教学内容：我家的新厨房教学目标：1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。2、学会安全使用灶具和合理选用灶具，学习各类锅的使用和保养常识。3、做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。教学准备：1、教师准备：新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的实物和照片。2、学生准备：课