第四课 制作简单多媒体作品 教学设计

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1、第四课制作简单多媒体作品湖南省隆回县小沙江中学易黎宝教学目标1．知识目标了解身边多媒体技术的应用；认识制作多媒体作品的常用工具；了解制作多媒体作品的基本过程。2．能力目标让学生了解PowerPoint、认识多媒体作品制作工具、制作简单的幻灯片、了解制作多媒体作品的基本过程等方法，通过学生的操作和协作探讨，培养学生的自主学习、协作学习、探讨问题的能力；通过知识的再现培养学生的创新能力和创新意识。3．情感目标通过作品展示和评价，让学生体验成功的喜悦，激发学生的创造热情；通过小组的协作，培养学生的合作精神和集体主义精

2、神。教学重点了解制作多媒体作品的基本过程。教学难点了解制作多媒体作品的基本过程。教学方法情景导入法、任务驱动法、比较学习法。所用课时2课时。教学环境多媒体机房。4人为一个小组，每个小组选出一名学生出任组长。教师针对学生的能力水平进行适当调整，以达到各个小组的力量均衡。本课教学应至少一人或两人一机，数字电视一台，教师机一台（用于教师示示范，布置任务），整个机房以宽带的形式接入因特网，网速较快。教学过程一、出示作务：我们今天的学习任务是１了解身边的多媒体技术的运用。２认识制作多媒体作品的常用工具；３　了解制作多媒体

3、作品的基本过。二、创设教学情景，激发学生学习兴趣师：同学们，随着计算机技术的发展，多媒体技术在生活中得到了广泛的应用。在课堂上，取代粉笔“沙沙”声的，是宽大的屏幕、丰富多彩的图片、优美的音乐、动感的电影……多媒体教学方式深深地吸引着我们。多媒体作品种类也很多，使用PowerPoint制作的演示文稿，是应用最广泛的一种。教师使用它帮助教学，学生使用它帮助学习，企业使用它介绍产品。可以说PowerPoint是我们制作多媒体作品的最常使用工具之一。师：今天我们就来认识多媒体制作工具——PowerPoint。三、认识多

4、媒体制作工具师：和我们学过的Word软件一样，PowerPoint拥有典型的Windows应用程序的窗口，我们可以同时使用多个PowerPoint的窗口，可以自由切换，操作非常方便。投影出示：PowerPoint界面和Word界面。师：PowerPoint的窗口界面与Word窗口很相似。请同学们认真比较两个软件的界面，找出其中不同之处。生：……师：对，刚才同学们找出它们许多不同点。PowerPoint跟Word最大不同点在于，在PowerPoint中，文字必须在文本框中输入。虽然PowerPoint跟Word有

5、这么多不同点，但是PowerPoint与Word大部分却是相同的。下面我们就来一起体验一下PowerPoint的神奇功能。四、制作简单的幻灯片师：利用PowerPoint做出来的演示文稿，是一个扩展名为“Ppt”的文件。演示文稿中的每一页就叫幻灯片，每张幻灯片既相互独立又相互关联。请同学们认真观看老师操作。教师演示操作：建立一张简单的幻灯片：步骤1：启动PowerPoint2000软件。步骤2：先选择“空演示文稿”，再单击“确定”。步骤3：在打开的“新幻灯片”选择默认版式，然后单击“确定”按钮。步骤4：在文本框

6、中输入“走进藏羚羊”。步骤5：用名称“走进藏羚羊”保存文件。步骤6：按键盘“F5”或播放按钮播放，观看播放效果。注意：与Ｗord不同的是，在ＰowerPointk,文字必须在文本框中输入。五、制作多媒体作品的基本过程师：通过上面的操作，我们也许会发现制作多媒体作品也不是一件难事，跟以前学过的制作电子文档也没有什么区别。事情可并不像看到的这么简单。我们先来看看《走近藏羚羊》这个作品吧。投影展示《走近藏羚羊》。师：这个作品围绕藏羚羊这个主题，设计了既相互独立，又相互关联的六张幻灯片。每张幻灯片的主题和所用媒体素材各

7、不相同。它们组合在一起，才构成了一个完整的作品。走近藏羚羊：　版面内容选择表现方式首页以相关的背景音乐衬托主题动态标题＋背景图＋音乐藏羚羊档案简介藏羚羊的基本情况文字加图片高原精灵以视频短片的形式展示藏羚羊的生活视频生存现状用图片来真实再现藏羚羊生存现状文字加图片拯救行动人们对藏羚羊采取的实际保护举措文字加图片行动起来向大家发出“保护藏羚羊”的号召文字师：其实，制作一个多媒体作品就像拍一个小电影一样，是一项综合性的任务，在动手制作之前，我们要有一个基本的构思。要想清楚表达什么主题，如何分解主题，选用怎样的素材最

8、合适。试一试：投影出示任务：根据投影上《走近藏羚羊》设计图表，4人为一小组，探索PowerPoint功能并插入第二张幻灯片“藏羚羊档案”及其余幻灯片。教师巡堂检查学生作业完成情况，并加以指导。教师总结并演示操作过程。1．使用菜单“插入”→“新幻灯片”，插入第二张幻灯片“藏羚羊档案”。2．使用同样的方法插入其余幻灯片。3．保存并播放幻灯片。六、授课完毕，课程总结与测验本节课主要讲了以下四