07-08学年第一学期经济法教案

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1、2007-2008学年第一学期经济法目录教学目的、要求与参考书目一、教学目的与要求教学目的：通过本课程的学习,理解经济法的基础理论和基本原理，掌握我国经济法律制度的基本内容，具备应用经济法基本理论分析、解决实际问题的能力。教学要求：要求了解经济法的产生和发展,经济法的地位及与相关部门法的关系；掌握经济法的概念、调整对象等基本理论；掌握宏观调控法、市场监管法等经济法律制度的基本内容，培养合格的经济法专门人才。二、主要参考书目1、教材：李昌麒主编：《经济法学》，中国政法大学出版社2002年版。2、漆多俊：《经济法学》，武汉大学出版社2003年版

2、。3、杨紫煊主编：《经济法》,北京大学出版社、高等教育出版社2006年版。4、朱崇实主编：《经济法》，厦门大学出版社2007年版。5、朱崇实主编：《中国经济法学（部门法）研究综述（1978-2001）》，厦大出版社2002年版。6、《经济法》－国家干预经济的基本法律形式李昌麒著四川人民出版社1995年出版。7、潘静成、刘文华主编：《经济法》，中国人民大学出版社1999年版。8、卢炯星主编：《宏观经济法》，厦门大学出版社2000年版。9、王保树主编：《经济法原理》，社会科学文献出版社1999年版。10、朱崇实主编：《经济法理论与实务热点问题探

3、讨》，厦门大学出版社2002年版。11、许明月主编：《经济法论点要览》，法律出版社2000年版。12、梁慧星、王利明：《经济法的理论问题》，中国政法大学出版社1986年版。13、李艳芳主编：《经济法案例分析》，中国人民大学出版社2006年第二版。14、《经济法学、劳动法学》中国人民大学书报资料中心有关经济法的文章。第一章经济法的产生和发展【讲授内容】1、经济法概念的形成与发展2、经济法产生发展的轨迹和一般规律3、经济法的功能【讲授重点】经济法概念形成与发展的历史背景。【讲授难点】经济法产生与发展的因素分析。【授课时数】4课时。【授课内容】一

4、、研究经济法产生与发展的基本方法研究经济法的产生与发展即是从历史发展的角度探究经济法产生的时间、标志、特征及基本轨迹问题。从历史发展的角度研究经济法产生与发展的必然性已成为学者的共识，几乎所有的教科书都设有“经济法的产生与发展”或“经济法的兴起”等章节。就其研究的基本方法而言，主要有：（一）从法律与经济的内在联系入手，揭示经济法产生和发展的基本规律通过法律与经济的关系研究，我们会清楚地看到，经济法并不是像有的人所指责的那样，是用肢解其他法律部门的方式建立的拼盘式的法律体系，而是有它自身发展的社会基础。揭示经济法产生和发展的基本规律是经济法产

5、生与发展研究的重要方法。（二）从古与今、中与外的辩证关系入手，揭示中国经济法产生和发展的必然性任何一个国家、任何一个国家的法律，除了自己特殊的发展历史之外，往往还有许多惊人的相似之处。这些相似的东西就是规律性的东西。经济法发展的规律性东西对任何国家的经济法都是适用的。1993年，我国开始实行市场经济体制，而此时西方资本主义国家的市场经济已经发展了几百年，且进入了发达阶段。为了促进和保障市场经济的健康发展，党中央强调，必须加快和加强市场经济立法。但是，市场经济和市场经济法制对我们来讲都是陌生的。如何尽快地制订适应社会主义市场经济的法律体系，尤

6、其是经济法律体系，切实可行的办法就是向历史学、向国外学，只有这样，才能加快我国社会主义市场经济法律体系的建设步伐。二、研究经济法产生与发展的基本方面研究经济法的产生与发展应从以下两个方面同时进行：1、经济法部门的产生与发展。2、中国经济法的产生与发展。第一节经济法概念的形成与发展一、摩莱里对经济法概念的最初提出经济法”一词最早是在1755年法国空想社会主义者摩莱里（Morelly）在阿姆斯特丹匿名出版的《自然法典——或自然法律的一直被忽视或被否认的真实精神》（黄建华、姜亚洲译，商务印书馆1982年版）一书中提出的。恩格斯评价摩莱里的理论为1

7、8世纪的“直接共产主义理论”。这部法典设计了一个符合“自然”和“理性”的制度，同时，拟制了一个保证实现这个制度的“合乎自然意图的法制蓝本”，其实际上是一个包括根本法、经济法（占十分重要的地位）、行政法、婚姻法、教育法和刑法等在内的较为完整的法律体系。摩莱里所指的经济法，只限于分配法（他力图从分配上确立社会经济生活的主要原则），因为在他看来，社会产品分配上的弊端，是私有制度产生的直接原因。摩莱里的经济法律理论含有现代经济法的最本质特征，即国家对社会经济生活进行干预的意思。其经济法理论归纳起来，主要有：建立以公有制为主体的所有权制度；保证每个公

8、民都有劳动的权利和承担劳动的义务，按人口数量实行需求平等的分配；强调国家对社会经济生活实行统一的管理等。摩莱里的经济法律思想是以唯理论唯理论（rationalism），片面强调理