第4节、我们崇尚课公平正义复习

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1、政治【复习课题】我们崇尚公平和正义复习第4节【复习目标】1、理解维护社会公平对于社会稳定的重要性,树立公平合作意识。2、知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序,能辨别正义和非正义行为,培养正义感,自觉遵守社会规则和程序。【复习重难点】维护社会公平、做有正义感的人【教学工具】多媒体【复习过程】一、知识点回顾;1.公平就是得到自己该得的,分担自己该做的。2.社会稳定和发展需要公平。怎样维护公平?国家+个人+他人3.国家:加强法制建设、规范收入分配、健全社会保障制度个人:理智面对社会生活中的不公平5.公平总会受到一定

2、社会条件的制约,任何社会都会存在一些不公平现象。公平总是相对的。6.当不公平现象发生时,我们应该增强权利意识,善于寻找解决途径,用合法的手段去寻求帮助,解决问题,以谋求最大限度的公平。7.我们要学会调整自己的思维方式,理性反思自己的价值观念。8.我们要崇尚公平、主持公道,同破坏公平的行为作斗争,对受害者伸出援助之手。9.我们要自觉树立公平合作的意识。良好的合作需要我们承担自己该做的,决不能只享受利益而不付出。10.社会公平需要正义的社会制度来支撑,需要富有正义感的人来维护。11.我们要做有正义感的人。12.遵守社

3、会制度规则和程序就是在维护正义。13.凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为,都是正义的行为。14.凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为,都是非正义的行为。15.如果非正义的事情发生在自己身上,自己能够采用正当方式奋起抗争16.发生在他人身上,能够见义勇为、匡扶正义,及时对受害者给予声援和救助17.未成年人既要见义勇为,又要见义巧为,要尽量在不伤害自己的前提下维护正义。【核心考点】教材课标对接,直击考点。做好笔记!9.1社会稳定和发展需要公平。9.2我们要自觉树立公平合作

4、的意识。10.1.我们要做有正义感的人。10.2.遵守社会制度规则和程序就是在维护正义。【自我检测】一、[背景材料]2009年10月24日,长江大学陈及时、何东旭、方招等15名同学在长江荆州宝塔湾江段野炊是因救两名落水儿童,陈及时、方招、何东旭三名同学不幸被江水吞没,献出了年轻的生命。为表彰他们的先进事迹,日前,教育部决定授予徐彬程等15名同学“全国见义勇为舍已救人大学生英雄集体”营誉称号,追授陈及时、何东旭、方招同学“全国舍己救人优秀大学生”营誉称号。5政治1:春节前夕,几个农民工怀里揣着辛辛苦苦挣来的血汗钱,

5、准备踏上回乡的路途。谁知刚上汽车,小偷的贼手就伸向他们的口袋,还好,机警的农民工当场抓住小偷。抓住小偷后,义愤填膺的农民工不顾小偷的求饶,将小偷打成重伤后扬长而去,旁观的市民拍手称快,恨不得一起上去加入痛打小偷的队伍……(1)农民工的行为是正义的吗?请你结合材料进行分析。(2)正义感是人类的高贵品质,当正义与制度、规则和程序融为一体时,公平与和谐才有可能实现。请谈谈你准备怎样做一个有正义感的人?【答案】(1)在社会进程中,凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当利益的行为,都是正义的行为;农民工抓小偷的行

6、为是正义的,他们不仅维护了自己的合法权益,而且有利于社会的进步和发展,维护了社会公共利益和他人正当权益。凡是阻碍人类社会的进步与发展、损害公共利益和他人正当利益的行为,都是非正义的行为;抓住小偷后将小偷打成重伤,这是违法行为,是非正义的行为,这样做不仅不能维护自己的合法权益,而且还会侵犯他人的合法权益。(2)我们要做有正义感的人,要遵守社会规则和程序,如果非正义的事情发生在自己身上,自己能采取正当方式,奋起抗争;如果看到非正义的事情发生在他人身上,能够见义勇为,匡扶正义。当然,做有正义感的人,不仅要明辨什么是正义

7、行为,什么是非正义行为,更要去感悟,以升华道德境界;去践行,以伸张正义。 2:李伟是班上的宣传委员,一次学校进行板报比赛,班主任让李伟负责此事,他当即表示一定完成任务。放学后,李伟说自己有事,把工作推给张晓红等同学,自己一走了之。张晓红等同学很好地完成了任务。经过评比,板报获一等奖,李伟因此获得优秀宣传员的称号,受到表彰。结合公平的知识谈谈你是如何看待这件事的?【答案】(1)李伟受表彰是不公平的,因为李伟没有付出劳动,没有分担自己应该做的事情却得到了荣誉。这种现象会使人与人之间信任感降低,导致彼此关系恶化,合作难

8、以为继;会对社会发展产生不利影响,甚至会由此带来一系列社会问题,影响社会的长治久安。(2)面对李伟受表彰,张晓红对此不能采取不理智行为,因为公平总是相对的,我们要理智面对生活中的不公平现象。(3)张晓红应该增强权利意识,善于寻找解决途径,用合法手段去寻求帮助,解决问题,以谋求最大限度的公平。二、国家为维护社会公平采取了哪些措施?1.十二五规划保障改善民生,推进基本公共服务

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