关于自学与课堂讨论相结合方法的探讨

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1、关于自学与课堂讨论相结合方法的探讨【摘要】“自学+课堂讨论”的教学方法有利于培养学生的终生学习能力，并体现以教师为主导、学生为主体的教学思想，符合学生的思维发展特点和接受心理，对激发学生的学习热情、培养对问题的钻研精神和训练语言表达能力都具有积极作用。【关键词】成人教育;教学改革;自学能力　　Abstract:Theteachingmethod,"Teach-yourselfandClassroomdiscussions",isadvantageoustofosteringthestudentslifel

2、ongabilitiestostudy,reflectingtheteachersdominanceandstudent-centeredteachingprinciples.Itcomesuptostudents'characterofdevelopmentinthoughtandtheirmentalityofacceptance.Furthermore,it'sapositivehelpforarousingstudents'studyenthusiasms,formingstudents'mind

3、ofworkinghardatproblemsinstudyandtrainingtheirlanguageabilities.　　KeywordsAdulteducation;Teachingreform;Self-studyability.　　“教师讲、学生听”7的传统教学方法在传道、授业、解惑中起着重要作用，因此仍是现在的主要教学模式。然而，这种被动的教学模式在培养学生自学能力和分析问题、解决问题能力方面存在着明显的缺陷，容易养成学生对教师的严重依赖，教师没有讲授的内容，学生不知道应该如何学习，缺乏

4、独立思考、独立解决问题的能力。我们每个人都需要终生学习，学生毕业后，要提高自己的业务水平、适应工作的需要，就必须在工作中不断地自我学习。因此培养和提高学生的自学能力，是培养高素质人才中值得重视的问题。近3年来，我们在成人教育脱产本科班和专科班的生理学教学中，选择适当的教学内容，采用“自学+课堂讨论”的方法进行教学[1-4]，对加强学生自学能力的培养进行了积极的探索，并取得较好的效果，受到了学生的欢迎。　　1对象与方法　　1.1对象我校成人教育2007级临床医学专业脱产本科班(专升本)学生40人。　　1.2

5、方法我们选择生理学课程中“能量代谢与体温”一章，采用“自学+课堂讨论”方法进行教学，具体做法如下。　　1.2.1预先布置讨论题和自学提纲在课堂讨论前2周预先布置讨论题：(1)某女，20岁，身高156cm，体重457kg。在基础状态下，1小时耗O2量为14L，CO2产量为12L，尿氮排出量为0.5g。请计算其能量代谢率，并判断其BMR是否正常。(2)在正常情况下，为什么人体的体温能够维持相对稳定。要求每个学生在自学教材和参考资料的基础上，写好发言提纲，并在讨论课后交教师检查。为了指导学生自学，让学生带着问题

6、去学习，并在自学过程中学会做笔记，归纳总结学习的内容，我们还列出了自学提纲：(1)能量代谢中，能量如何释放、储存、转移和利用;(2)间接测热法的原理是什么;(3)何谓BMR，测定BMR的基本条件是什么，测定BMR有何临床意义;(4)机体有哪些产热和散热的方式;(5)为什么在高温、高湿、低风速条件下进行劳动易发生中暑;(6)POAH在体温调节中起什么作用;(7)如何用调定点学说解释发热前出现的寒战。　　1.2.2以教师为主导、学生为主体的课堂讨论课堂讨论时，教师只是起组织者作用，以学生为主体，学生围绕讨论题

7、进行讨论，各抒己见。对讨论中学生提出的问题，教师不要急于表态，由其他同学回答。对某些问题的讨论，可以让学生充当教师，在讲台上发言并在黑板上书写。在讨论基本达成共识的基础上，最后教师作归纳总结。为了了解学生对“自学+课堂讨论”教学方法的看法和教学效果，我们在讨论课结束后1周对学生进行问卷调查。共发出问卷40份，回收40份，回收率100%。　　2结果与分析7　　问卷调查表明，对该章教学内容的学习，72.5%学生(29人)认为采用“自学+课堂讨论”方法较好，7.5%学生(3人)认为采用传统的教学方法较好，而8.

8、0%学生(8人)对采用何种教学方法表示无所谓。说明，绝大部分学生对“自学+课堂讨论”的教学方法持肯定和支持的态度。95%的学生认为“自学+课堂讨论”方法有助于掌握自学方法和提高自学能力。此外绝大部分学生认为，该方法有助于提高学习的主动性(90.0%)，提高自信心(85.0%)和语言表达能力(82.5%)。说明“自学+课堂讨论”方法有利于培养学生的终生学习能力。见表1。表1学生对“自学+课堂讨论”教学方法的看法　　3讨论　　3.