系统功能语言学视角下短语的表意功能研究（一）

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1、系统功能语言学视角下短语的表意功能研究（一）1.引言大量的语料库语言学研究表明，自然语言输出的意义单位不是单词，而是由若干个单词组成的组合（下称为短语），短语是词项通过互选（co-selection）形成的搭配模式。语篇中短语的反复出现，对塑造语篇的意义与实现语篇连贯都起着重要的作用（Hyland2008）。目前学界主要在语料库语言学的视角下研究大批量语篇中反复出现的短语，何安平（2014）论述了语料库语言学视角下多种短语的形态、意义与功能，然而，在其他理论视角下研究短语的文献并不多见。本文试图在

2、系统功能语言学的词汇衔接理论视角下研究短语的表意功能。本文首先阐述该理论视角下研究短语的理论支撑：衔接链的形成与互动，然后分析由80篇新闻由过程与载体衔接链互动产生的短语的概念意义有多大的概率出现在读者撰写的摘要中，旨在衡量它们的互动对塑造语篇大意的重要程度及探索句法与语义的互动关系。2.词汇衔接理论视角下支撑短语研究的核心理念：衔接链的形成与互动我们先了解词汇衔接理论（见HallidayHasan1976，1985；Hasan1984；HallidayMatthiessen1999，2004，2

3、013；Hoey1991）视角下支撑短语研究的两个核心理念：衔接链的形成与互动。语篇的两个词项的意义存在以下任意一种关系时：同指（co-reference，如：alittlegirl-she）；同一词项的语法变体（如：leave-left）：同义（如：leave-depart）：反义（如：leave-arrive）；上下义（如：animal-dog）；部分-整体（如：branch-tree），它们就构成一条衔接链（cohesivechain），衔接链纵向分析语篇的两个或以上词项意义的相同或相似性。

4、另一核心理念为衔接链的互动横向分析不同衔接链的词项在句法层面上的语法关系，两条衔接链互动的条件是至少有两对以上词项的及物性关系相同（HallidayHasan1985：91）。例如：Halliday和Hasan（1985）分析了例1文本的衔接链互动，结果见图1。例1：（见HallidayHasan1985：72）：1.Onceuponatimetheree，5.andeshebeditanymanyeshebrushedititusedtosaysomeneadifferentcountry，13

5、.andthatshoe）；iv代表言语过程-说话内容关系（e.g.saidbed，brushed和两个bed，girlbrushed，girlanticsequence），即指两个或以上短语的型式可能不同但意义在某方面相似。3.新闻语篇的过程与载体衔接链的互动对塑造语篇大意的重要程度研究3.1研究问题　　系统功能语言学视角下短语的表意功能研究（一）1.引言大量的语料库语言学研究表明，自然语言输出的意义单位不是单词，而是由若干个单词组成的组合（下称为短语），短语是词项通过互选（co-selecti

6、on）形成的搭配模式。语篇中短语的反复出现，对塑造语篇的意义与实现语篇连贯都起着重要的作用（Hyland2008）。目前学界主要在语料库语言学的视角下研究大批量语篇中反复出现的短语，何安平（2014）论述了语料库语言学视角下多种短语的形态、意义与功能，然而，在其他理论视角下研究短语的文献并不多见。本文试图在系统功能语言学的词汇衔接理论视角下研究短语的表意功能。本文首先阐述该理论视角下研究短语的理论支撑：衔接链的形成与互动，然后分析由80篇新闻由过程与载体衔接链互动产生的短语的概念意义有多大的概率出

7、现在读者撰写的摘要中，旨在衡量它们的互动对塑造语篇大意的重要程度及探索句法与语义的互动关系。2.词汇衔接理论视角下支撑短语研究的核心理念：衔接链的形成与互动我们先了解词汇衔接理论（见HallidayHasan1976，1985；Hasan1984；HallidayMatthiessen1999，2004，2013；Hoey1991）视角下支撑短语研究的两个核心理念：衔接链的形成与互动。语篇的两个词项的意义存在以下任意一种关系时：同指（co-reference，如：alittlegirl-she）；

8、同一词项的语法变体（如：leave-left）：同义（如：leave-depart）：反义（如：leave-arrive）；上下义（如：animal-dog）；部分-整体（如：branch-tree），它们就构成一条衔接链（cohesivechain），衔接链纵向分析语篇的两个或以上词项意义的相同或相似性。另一核心理念为衔接链的互动横向分析不同衔接链的词项在句法层面上的语法关系，两条衔接链互动的条件是至少有两对以上词项的及物性关系相同（HallidayHasan1985：91）。例