2012教师资格考试科研方法真题

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1、2012教师资格考试科研方法真题科研方法论单选题(60)每题1分共60分(1)（）是指申请科技成果鉴定之前，需要查证科技成果的创新性，为成果评审专家提供该成果相关的事实依据。科技成果查新是申报科技成果奖励的必备条件，是成果鉴定和评审的重要依据和基础。A:科研立项类查新B:科技成果类查新C:专利申请查新D:其他(2)追求科学理论的（）和逻辑简单性是科学界的一贯传统，是科学方法论中的一个十分重要的原则。A:普适性B:知识性C:规律性D:其他(3)文献综述的()字一般不仅是讲述还要有评述性。A:文B:献C:综D:述(4)（）是指人们在实践活动中，通过自身的观察、体

2、验、感受、实验、调查而得来的资料。A:直接资料B:间接资料C:原始资料D:二手资料(5)以下（）是按照数据按数据性质划分类型的。A:模拟数据B:数值数据C:定性数据D:统计数据(6)最基本的逻辑方法是(）与综合。A:演绎B:分析C:归纳D:抽象(7)（）也叫个别调查，是实地研究的一种重要形式，它是指为解决某一问题对特定的个别对象所进行的深入、全面的调查研究方法。A:抽样调查B:个案研究C:观察法D:刑侦法(8)（）是以哲学方法为指导，对各门学科研究具有较普遍的指导意义。A:哲学方法论B:一般研究方法C:系统的科学方法论D:具体的科学方法论(9)（）属于横向课

3、题，具有面向技术、灵活广泛、周期较短且资金额度较大等特点，委托者以获得直接经济效益为研究目的。A:指令性课题B:专项研究课题C:委托课题D:自选课题(10)从长远看，坚持（），可以丰富和提高自己掌握理论的程度，开拓理论视野，体现自己的学术素养，使研究人员保持对原始资料的敏锐性。A:文献整理B:实践调研C:研读方法D:其他(11)（）是指同一领域不同理论之间的矛盾或理论与外部的哲学思想、文化传统等不一致产生的问题。A:经验问题B:概念问题C:反常问题D:常规问题(12)不属于文献综述的特点的是（）。A:内容的综合性B:信息的前沿性C:评述的客观性D:文献的价值

4、性(13)()是指人们通过阅读书籍报刊、收听广播、收看电视及互联网等各种传播媒介而获得的信息资料。A:直接资料B:间接资料C:电子资料D:其他(14)继承了实证主义思想，并创立了逻辑原子主义的学者是（）。A:培根B:罗素C:恩格斯D:黑格尔(15)（）针对一个完整的群体，特别是享有同一文化群体的一种定性研究方法。A:内容分析研究B:扎根理论研究C:现象学研究D:人种学研究(16)（）科学研究纲领方法论就是在克服波普尔“理性重建”和库恩“历史再现”的片面性基础上，将二者结合在一起的方法论。A:拉卡托斯B:库恩C:迪昂D:柯瓦雷(17)由于（）有效整合了统计学的

5、两大主流技术——因素分析和路径分析，因此在心理学、经济学、社会学、行为科学等领域得到了广泛的应用。A:结构方程建模法B:方差分析C:因子分析D:聚类分析(18)科技查新坚持独立、客观、（），所有查新人员所从事的查新的活动不受任何行政部门控制，也不受其他机关、企业、个人、查新委托人等的非法干预。A:公正原则B:依法查新原则C:独立原则D:客观原则(19)以下（）不属于科研方向在选题中的作用。A:导向性作用B:开拓作用C:积累作用D:新颖性作用(20)描述性统计分析要对调查总体所有变量的有关数据做统计性描述，主要包括数据的（）、数据的集中趋势分析、数据离散程度分

6、析、数据的分布以及一些基本的统计图表。A:频数分析B:交叉频数分析C:集中频数分析D:离散频数分析(21)课题评价中，（）是指主体对一定价值的肯定（或否定）、评估、预测、计量和权衡，是价值意识的对象性活动过程及其结果。A:综合评价B:系统评价C:价值评价D:可行性评价(22)()在翻译《天演论》等科学著作时，也使用了“科学”代替“格致”A:福泽瑜吉B:西泽修C:康有为D:严复(23)（）是指客观地分析所提出的研究方案是否合理、可行，能否通过所提出的方法、手段保证获得最终预期结果。A:项目名称B:可行性分析C:立项依据D:研究方法(24)（）是指研究者在实地研

7、究中，有目的地以感觉器官或科学仪器去记录人们的态度或行为。A:抽样调查B:个案研究C:观察法D:刑侦法(25)罗素继承了实证主义思想，并创立了（)。A:演绎法B:归纳法C:辩证法D:逻辑原子主义(26)（）是要求阐明课题的含义，是对“是什么”的回答。A:问题的提出B:课题释义C:课题研究假设和课题目标D:实施步骤(27)以下（）哪一项不属于科技论文的组成部分。A:前导部分B:论证部分C:附属内容D:查新报告(28)（）是科研信息的集中点，要能准确反映项目的内容，提供有价值的研究信息。A:项目名称B:项目摘要C:立项依据D:研究方案(29)()指观察者并不掩饰

8、研究者的身份，在得到研究对象许可后进行的深入观察活动