2003-078 关于提高认识、强化过程管理、提高教学质量的若干意见

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1、重工商大[2003]78号关于进一步提高认识、强化过程管理、提高教学质量的若干意见我国已进入全面建设小康社会的重要历史阶段，我国高等教育面临着新的发展机遇和严峻挑战。为进一步贯彻落实教育部《关于加强高等学校本科教学工作，提高教学质量的若干意见》和重庆市教委《关于加强高等学校教学工作、提高人才培养质量的若干意见》等文件精神，使我校在逐年扩招、办学规模不断扩大的情况下，全面规范教学工作，确保教学质量，培养出更多素质高、具有创新意识的人才，学校党委、行政决定将2003年确定为我校的“教学质量年”，并要求全校师生员工齐心协力、全

2、力以赴、坚持不懈地为提高教育教学质量做好每一项工作，使我校的教学质量和办学水平得到较大提高。为保证“教学质量年”的各项工作扎实有效，全面加强我校的教学工作，努力提高教学质量，特提出以下实施意见：一、深入学习，提高认识，确保教学工作的中心地位101、进一步深入学习贯彻十六大精神。我们面临新世纪头二十年新的跨越式发展的重要历史时期，我校的发展也面临十分重要的机遇。进一步深入学习贯彻十六大精神，就是要牢牢把握贯彻“三个代表”重要思想的根本要求，坚持与时俱进，把学习“十六大”精神同我校的改革发展联系起来，用十六大精神和“三个代表

3、”凝聚人心，指导我们的行动，转化为做好本职工作的强大动力，树立强烈的机遇意识和质量意识，加强宏观思考和战略规划，尤其要思考“建设一所什么样的重庆工商大学”和“怎样建设重庆工商大学”两个问题。要按突出“特色”的思路修订好我校的“发展规划”、“专业学科建设规划”、“师资队伍建设规划”和“校园建设规划”。2、牢固树立教学质量是学校生命线的观念。高等学校的根本任务是培养人才，学校日常工作应当以教学工作为本，教学工作应当以提高教学质量为本。各院（系）、部门要在学校党委和行政的领导下，认真组织师生员工学习、领会教育部、重庆市教委关于

4、深化教育教学改革、提高教学质量的文件精神，开展“提高教学质量”的专题研讨，强化质量意识，增强“不断深化教育教学改革、全面提高本科教学质量”的自觉性和责任感，并将其落实到各院(系)、部门的发展规划、工作计划和日常工作之中。3、全面贯彻我校的办学指导思想，明确我校的办学定位，突出我校的办学特色。全日制本科教育是我校教育工作的主体和基础，抓好全日制本科教育是提高我校教育教学质量的重点和关键。我们应以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”10重要思想为指导，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针和科教兴国战略，以学科

5、建设为龙头，以教学为中心，不断深化教育教学改革，拓宽口径，加厚基础，提高能力，强化素质，为国家培养更多的具有国际竞争能力的高素质、创新型人才，为国家科技创新、理论创新和制度创新提供人才和智力支持。我校办学必须上层次上水平，集中力量，大力发展本科教育。按保持优势，突出特色的原则，正确处理本科与成人教育、高等职业教育的关系。4、各级领导要高度重视教学工作。学校党政一把手是我校教学质量的第一责任人，各院(系)第一行政负责人是所在院(系)教学质量的第一责任人，各级领导都要高度重视教学工作，坚持和完善年终教学工作总结和征求意见会议

6、制度；身体力行，深入教学第一线调查研究，定期召开教学工作会议，及时研究、解决教学工作中的新情况、新问题，不断推进我校的观念创新、制度创新和工作创新。5、各级领导要经常深入课堂听课。学校及有关职能部门、院(系)的领导干部要定期到课堂听课，及时了解和掌握课堂教学情况和存在的问题。6、学校各部门的干部、职工要牢固树立以人才培养为中心，主动为教学工作服务的思想。学校的各级部门和全体干部职工要主动配合，积极创造条件，围绕教学工作千方百计、认真负责地做好保障和服务工作。保证教学工作的顺利进行。各院（系）应当针对本科教学中存在的问题，

7、及时提出相应的解决办法和采取有力措施，切实提高本科教学质量。二、加强教学基础建设，努力改善办学条件101、不断增加教学经费投入，保证教学工作的顺利进行。学校要在预算内增加教学经费，保证生均教学经费逐年有所增加，保证学校教学经费的增长速度高于学校财政收入的增长速度，确保教学专项经费用于加强教学基础设施建设，不断改善办学条件，努力使教学用房、教学仪器设备、图书资料等各项教学基础条件指标达到、并力争高于教育部制订的本科教学评估合格标准。各教学单位应将本单位自有资金按照一定比例用于教学基础建设。2、高度重视实验室建设。努力改善实

8、验教学条件，尤其要充实、更新量大面广的基础课实验教学仪器设备，使基础教学实验室仪器设备的台(套)数和利用率达到教育部规定的基本要求；今年内要通过重庆市教委对我校基础课教学实验室的合格性评估。3、高度重视教育信息化的建设和现代教育技术的运用，积极推进教学手段的信息化。在校园网工程建设中，要加强双向交互式教学系统、数字化