2010全国物流技能大赛广西预选赛方案

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1、2010年全国物流技能大赛广西预选赛参赛方案教育部高等教育司高职与高专教育处将于今年6月下旬在天津交通职业技术学院举办全国“现代物流—储配方案的设计与执行”比赛，其主要比赛目的是适应国家物流业调整与振兴对高素质技能型物流人才的需求，以物流业的核心环节——储配作业为背景安排竞赛，引导相应高职专业明确物流人才的培养定位与规格，引导物流管理专业的教育教学改革；展示参赛选手在组织管理、专业团队协作、现场问题的分析与处理、工作效率、质量与成本控制、安全及文明生产等方面的职业素养；吸引企业参与，促进校企深度融合，提高高职教育的社会认可度。根据《教育部高等教育司关

2、于“2010年全国职业院校技能大赛”高职组比赛预报名的通知》（教高司函[2010]32号）精神，各省将通过预赛方式选出带表队参加全国比赛，而广西教育厅已经决定于2010年5月15日至16日,在南宁职业技术学院进行广西省预选赛,我系将组队代表学院参加此项比赛，为了根据比赛的各项要求及流程对学生进行训练，以确保在比赛中取得较好成绩，特此制订以下的参赛方案：一、参赛具体辅导方案为了进一步提高学生的动手能力和专业技能、激发学生的创新意识、培养团体合作精神，我们根据比赛的流程和各项具体要求，将对参赛的学生进行集中式的的培训和辅导，参赛辅导方案拟订如下：总指导：

3、赵继新指导老师：杨军、高晓莎参赛选手：陈泳安、覃文锋、何璐玮、陈柏伶、黄文宇、莫严（具体的培训内容细节及安排见下表）培训内容培训时间安排折合课时辅导教师制定储配方案工作准备1.相关软件的运用比赛用所用相关办公软件、绘图软件4月24日²晚上5：30至9：505*2钟德明马赛2.队员分工制定储配方案时的分工4月22日²晚上5：30至9：506*2杨军高晓莎3.工作安排制定储配方案时的工作内容及职责4月23日²晚上5：30至9：503高晓莎货位优化及制定货物入库方案4.物动量ABC分类表能够体现出分类过程和分类结果4月24日²上午8：30至11：50²下午

4、2：00至5：00²晚上6：00至9：5012高晓莎5.制定货物组托示意图包括奇数层俯视图、偶数层俯视图4月25日²上午8：30至11：50²下午2：00至5：00²晚上5：30至9：5012杨军6.货位存储图以货架的排为单位，将货位存储情况反映在存储示意图上，在相应货位上标注货物名称4月26日²晚上5：30至9：505*2杨军高晓莎订单处理及生成拣选单7.订单有效性分析参赛队收到客户订单后，应对订单的有效性进行判断，确定的无效订单予以锁定，陈述理由，主管签字并标注日期4月27日²上午8：30至11：50²下午2：00至5：00²晚上5：30至9：5

5、012*2杨军高晓莎8.客户优先权分析当多个客户针对某一货物的要货量大于该货物库存量时，应对客户进行优先等级划分以确定各自的分配量，并阐明理由4月28日²上午8：30至11：50²下午2：30至4：507杨军4月29日²晚上5：30至9：5010*2杨军9.库存分配计划表依据客户订单和划分后的客户优先等级顺序制定库存分配计划表，将相关库存依次在不同的客户间进行分配并显示库存余额4月30日²晚上5：30至9：50高晓莎10.拣选单拣选单设计要规范、项目齐全；拣选单设计应能减少拣选次数、优化拣选路径、缩短拣选时间，注重效率5月1日²上午8：30至11：5

6、0²下午2：00至5：00²晚上5：30至9：5012*2杨军高晓莎11.月台码放示意图绘制月台的货物码放示意图外包准备12.外包委托书各参赛队都要撰写外包委托书，要求格式规范，内容齐全，主要包括委托事项、受托人、委托人、委托时间等，但要留存空白项，以便发生委托时填写。当各参赛队在进行货物入库、拣选、理货实操作业过程中，遇到难以独立解决的困难时，可委托外包给本队指导教师协助解决，此时要填写委托书交与裁判备案，无需委托时则不需填写5月2日²上午8：30至11：50²下午2：00至5：00²晚上5：30至9：5012*2杨军高晓莎编制计划13.作业计划按

7、照时间先后顺序将每位参赛队员在方案执行过程中的工作内容编制成作业计划，包括设备租赁情况及可能出现的问题预案5月3日²上午8：30至11：50²下午2：00至5：00²晚上5：30至9：5012*2杨军高晓莎14.预算表5月4日²上午8：30至11：50²下午2：00至5：00²晚上5：30至9：5012*2杨军高晓莎包括作业过程可能发生的各种费用项目及相应的预算金额，以便与实际发生的费用比较，满足预算编制信息的内容储配方案综合指导5月5日²上午8：30至11：50²下午2：00至5：00²晚上5：30至9：5012赵继新实施储配方案租赁1.租赁作业选

8、择最佳时机及作业任务需求向租赁中心租赁托盘、叉车、地牛等5月6日²上午8：30至11：50²下午2：00至5