对卡通设计中心理干预机制实现的探讨

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1、对卡通设计中心理干预机制实现的探讨廖海进朱吉虹任颖（浙江工业大学艺术学院浙江杭州310023）【摘要】文章认为，如果把心理干预运用到卡通设计当中去，卡通在为人类带来欢乐的同时，会有助于减缓来自社会中的压力，消除忧虑、焦虑和恐惧的情绪，促进心理健康发展。因此，要通过卡通设计中的情景设定、角色性格干预和情绪干预给予人们心理以抚慰。发挥卡通在娱乐之外的作用。【关键词】卡通设计；认知；心理干预；实现机制一、卡通设计与心理干预概述1、卡通设计的概念卡通设计主要包括卡通形象设计和卡通动画设计。卡通形象是指单独创作或设计出来的艺术形象,是可以独立运

2、用也可以应用在动画或连环画、电影动画里的艺术形象。卡通形象的夸张与变形，所包含的形式要比通常意义上的漫画还要广泛，它强调讽刺，强调机智与幽默，可在附加或无需文字说明的情况下表现具象或象征的图画，表现生活。卡通动画是指以卡通为艺术形式进行创作的，而且与电影一样可以产生连续性和故事性的可动画面，简称动画片。2、心理干预的概念心理干预这个词在心理学和医疗方面运用较多，它的原定义是为恢复病人的身心健康而运用干涉和调整的心理手段。目的是医护人员通过对病人的心理干预，改善躯体功能，提高自我护理能力，以达到其心理健康。从这个意义上来看，心理干预的范

3、畴比心理治疗更为广泛，除专门的心理治疗手段外，还应包括社会支持等。二、从认知心理学的角度求证心理干预的可实现性1、地震心理干预的可实现性地震心理专家通过对灾后小学生从情绪、认知和行为三方面进行团体干预的方法为卡通设计中心理干预机制的可实现性提供了良好的理论依据，试验的结果是心理干预使灾后儿童能更成熟的处理生活意义问题，进一步领会灾后的正面意义，恢复良好的心理状态。试验数据同时表明轻松的图像再加上合理的组织在一定程度上能对实验者的心理产生较大的心理干预作用，同时音乐、色彩、声音、图像等都能对被试验者的身心产生一定程度的心理干预。这些元素

4、正面组织的过程其实就是完成对被试验者心理疏导的过程。通过有故事情节的画面的组织，我们就可以试图进入到被实验者内心去帮助疏导他内心的创伤。2、切实可行的阅读疗法3阅读疗法是在治疗中利用图书和相关资料，由医生指导，有引导、有目的、有控制地治疗情感和其他方法的问题。弗洛伊德学派认为阅读疗法对患者有认同、净化和领悟等作用。“认同”就是患者在阅读过程中有意识和无意识地将人物的特征归于自己，从而获得感情上的支持，与作品中人物的情感内涵产生共鸣，从中体味人间的温情，忘却烦恼和痛苦。“净化”是指患者在作者设定的情景中体验恐惧和紧张的同时，其内心的焦虑

5、、恐惧被导向外部，使超负荷的抑制得到释放，恢复和谐心态，情感得到“净化”。“领悟”是指患者的内心冲突因作品的内容而导向外向化。而读者所产生的系列心理活动反过来使作品的内容内向化。阅读疗法在使患者建立自信、进行自我管理、减轻儿童恐惧感、以及减轻抑郁症的焦虑、改变长期存在的信念和与人交往的方式方面的效果是肯定的。三、卡通设计中的心理干预机制的实现如果把心理干预运用到卡通设计当中去，卡通对人的心理同样具有干预功能，它为人类带来的欢乐有助于我们减缓来自社会中的压力，消除忧虑、焦虑和恐惧的情绪，促进心理的健康发展，树立一种积极乐观的人生观。1、

6、卡通中的情景设定情景为卡通故事提供了环境，优秀的情景设计不仅使卡通故事丰满、完整，更能突出气氛。观众会被里面的画面所吸引，感受画面所创造的情境，进入一种视觉引起的幻想，人们不会认为幻想与现实之间的差异干扰了享受，而是欣赏幻想。这种幻想将产生愉悦的心情，而使欣赏者暂时忘记现实生活中的痛苦。欣赏卡通过程中除了享受幻想外，欣赏者还可以得到安慰和支持。从心理学的角度来说，卡通中的情景设定是卡通在实现心理干预的前提。卡通营造了什么样的效果，观众就能通过所给的意境，进行潜意识地幻想，为之后的内容做铺垫。《哪吒闹海》是我国第一部彩色宽银幕动画片，影

7、片塑造了一个三头六臂，身披混天绫，手执乾坤圈，脚踏风火轮，眉目之中满含忧伤的英雄形象。影片剧情曲折起伏，想象丰富，气势宏大，色彩绚丽，借鉴中国传统年画和古代寺观壁画烘托的意境不仅增添了神话的传奇色彩而且能达到境能夺人的效果。2、卡通设计中的角色性格干预卡通角色在其故事背景设定中的性格特征，如同我们现实中每个人的性格特征。根据人的心理研究表明：角色的个性很容易使观看者在观看过程中有意识和无意识进入角色，把角色的特征归于自己身上，与作品中角色的情感内涵产生共鸣，并影响观看者情绪。使观看者在观看过程中忘却自己，全心投入到影片中，达到心理干预

8、的效果。《聪明的一休》是一部以斗智为主题的动画片。这部动画片中一休发亮的小秃头，勤奋好学、热心助人。他喜欢动脑筋，帮助贫困的人解决生活中的各种问题，既教训了那些仗势欺人的坏蛋，又教会小朋友许多生活常识。在观看影片时，小朋