《亲子之间》教学设计

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1、七年级上册第三单元第一节《亲子之间》第一课时正视亲子矛盾实现亲子和谐石门县楚江镇永兴学校傅雪梅教学目标：使学生正确认识父母与子女之间的矛盾。理解父母对自己的关爱和教育，寻求解决亲子矛盾的方法。实现亲子和谐教学重点：实现亲子和谐的方法。教学难点：理解父母承受的压力。教学过程：一、导入师：（课前播放歌曲《母亲》），同学们，刚才大家听到的音乐，是我们很多人都喜欢的一首歌——《母亲》，每次听到它，大家心里都觉得很温暖，因为它彰显了人世间最真挚最美好的感情——亲情。今天，我们就来学习有关亲情方面的内容：正视亲子矛盾，实现亲子和谐。二、阅读课本，自主学习

2、师：展示自学指导内容：读教材42—46页，明确两点：（一）亲子之间有不有矛盾？（二）实现亲子和谐的方法有哪些？方法：（一）通读相关内容，找出关键的词句。（二）相互讨论、辨析。三、体验生活，寻求方法（一）理解父母师：通过同学们的回答我们知道了亲子之间也是有矛盾的，让我们来结合生活中的案例去共同寻找实现亲子和谐的方法吧。展示案例小新的烦恼每天在认真完成了各科的学习任务后，爸爸妈妈又给我布置了许许多多的课外作业，压得我喘不过气来；好不容易盼来了个双休日，爸爸妈妈又要把我送到这个或者那个特长班，却一点也不考虑我的感受。唉，我该怎么办呢？1、说矛盾师：

3、如果你是小新会怎样面对父母？生：﹙根据自身情况回答﹚2、换位思考师：从小新的角度来看，父母的做法是难以接受的。那么他的父母为什么要这样做呢?生：﹙回答﹚师：其实，父母是用他们的严格与严厉更真实的展示他们的爱，展示他们不一样的爱。3、感动瞬间4师：俗话说得好“可怜天下父母心”。从你出生到现在，父母给了我们什么？或者为我们做了些什么？生：﹙回答﹚4、自我归纳：学会理解父母师：父母给了我们爱；给了我们家；给了我们生命；没有父母就没有我们的一切。那么在化解亲子矛盾时，我们首先得怎样对待父母呢？生：学会理解父母师：理解父母的什么呢？生：理解父母的期望；

4、理解父母的关爱；理解父母承受的压力。5、生活反思，回馈父母。（二）学会向父母表达师：引导学生阅读材料材料展示：妈妈正在不停地数落儿子，儿子拿着书一边看一边听。忽然儿子问妈妈：“妈妈，一本内容枯燥冗长的书和说话啰嗦的人有什么区别？”妈妈不假思索地回答：“你可以把书丢在一边，可是却无法叫啰嗦的人闭嘴。”说完，妈妈才恍然大悟：“啊！你这个机灵鬼，是在嫌我啰嗦啊。”母子俩都会心地笑了。生：﹙读﹚师：这个小故事中有亲子矛盾吗？生：有。师：哪个词体现的？生：﹙数落﹚师：矛盾解决了吗？生：解决了师：哪儿看出来的？生：﹙会心的笑了﹚师：这个故事中儿子的幽默告

5、诉我们应该怎样化解亲子矛盾呢？生：学会向父母表达；师：向父母表达是该注意些什么呢？生：注意场合、方式，掌握分寸，就事论事。（三）学会必要的让步和道歉师：我们通过自己的努力，找到了两个化解亲子矛盾的方法。还有什么方法可以化解亲子之间的矛盾呢？请自学归纳。生：学会必要的让步或道歉。师：该怎样道歉和让步呢？生：①非原则问题，适当让步，促进矛盾消除；②琐事上，不要固执己见，学会接受父母的观点；③激烈争吵时，即便是父母的不是，应该“得理也让人”。四、联系生活，拓展践行（一）你和父母有矛盾吗？（二）说说你们的矛盾？（三）矛盾化解了吗？（四）你是怎么化解的

6、？能把你化解矛盾的小技巧告诉大家吗？（五）针对还存在亲子矛盾的个体，请同学们帮帮他找找化解矛盾的方法。4师：同学们的生活体验告诉我们：一张卡片，几句真诚的话语也许就会融化坚冰，化解亲子之间的矛盾。可见化解亲子矛盾并不难。只要你愿意，你们愿意吗？生：愿意！师：好！心动不如行动！请拿出纸和笔，用你们的真心，向你们的父母做一次真情大告白！﹙展示幻灯片：爸爸妈妈我想对您说﹚师：把你最想对父母说的心里话写在纸上，记在心间，回家后找个合适的时机向父母表达！好吗？五、小结师：通过学习和生活体验，我们掌握了三种实现亲子和谐的方法，我们一起来回忆一下。正视亲子

7、矛盾亲子之间学会理解父母实现亲子和谐学会向父母表达学会必要的让步和道歉结尾——配乐诗朗诵：（播放音乐《母亲》，升华情感﹚。相亲相爱我喜欢一回家就有暖洋洋的灯光在等待,我喜欢一出门就为了家人和自己的理想打拼,我喜欢一家人心朝着同一个方向眺望。哦!我喜欢快乐时马上就要和你分享,我喜欢受伤时就想起你们温暖的怀抱,我喜欢旅行时把美好记忆带回家。因为我们是一家人，相亲相爱的一家人。有缘才能相聚，有心才会珍惜，何必让满天乌云遮住眼睛。因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有福就该同享，有难必然同当，用相知相守换天长地久。六、练习一、单项选择题1、小亮进入初

8、中后，发现父母变化很大，越来越不愿与父母交流，总是和父母“顶嘴”。这说明()A、小亮很不正常B、小亮思维活跃，思想丰富C、小亮独立意识增强，与父母难免会出现一些纠葛