2～3岁儿童词汇水平相关因素分析

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1、2～3岁儿童词汇水平相关因素分析【摘要】目的探讨影响词汇水平的相关因素，为早期语言发育迟缓的预防及干预提供依据。方法随机选择城区515名24～35个月儿童，利用父母问卷方式进行调查分析。结果（1）2岁儿童词汇量第5和第10百分位分别是30.75和50.50，24～29个月词汇量男女性别间差异有显著性；（2）儿童早期的运动发育及早期语言发育与词汇量的发展有相关性。那些养育人性格开朗、与孩子沟通时间长、住平房或大杂院，上幼儿园等环境下的儿童，父母文化程度高、父母经常看育儿书籍及养育者与孩子沟通时注意方式等，其词汇量就多。结论词汇量表达水平可

2、以作为评价语言发育的指标，语言发育受多种环境因素的影响。【关键词】词汇表达量；语言发育；影响因素；儿童【Abstract】ObjectiveToexploreinfluencefactsonvocabularyexpression.MethodsThestudypopulationconsistedofasampleof515children,aged24to35monthsold.Parentswereaskedtocompletequestionsabouttheirchildren’sspontaneousexpressivevo

3、cabulary.Results（1）Thefifthandtenthpercentilesofspontaneousexpressivevocabularyat24to26monthswere30.75and50.50wordsrespectively．Therewasa8significantgenderdifferenceinspontaneousexpressivevocabularybetween24to29months.（2）Thechildrenoftheparentswithhighereducationallevels

4、，oftenreadingbookrelatedtochild,oftencommunicatedwiththeirparentsandpeersshowedhigherlevelofvocabulary.ConclusionLevelofspontaneousexpressivevocabularycanbeacriteriatoevaluatelanguagedevelopment.Thedevelopmentofspeechinchildrenisinfluencedbyenvironmentalfactors.【Keywords

5、】vocabulary;languagedevelopment;influencefactors;child婴儿在一岁左右说出第一批单个词，一岁半时可以说出50～100个词，此后进入词语激增时期，词汇量的增加为语句的发展提供了可能。词语的获得及发展是语句发展的基础，但词汇量的水平有较大的个体差异，受多种因素的影响。为探讨影响词汇量的相关因素，我们对2～3岁城区儿童进行词汇量表达水平及影响因素的调查，为语言发育迟缓的预防和干预提供依据。1对象与方法1.1研究对象8自2006年3月～2007年9月随机选择城区4所幼儿园及小区散居儿童，年龄为

6、24个月1天～35个月29天，排除听力丧失、早产、低出生体重、各种先天畸形及神经系统疾病，28份问卷因未填写完整被剔除，实际入选儿童515名，男267名，女248名。1.2方法1.2.1问卷设计首先选择孩子年龄在24～36个月的家长进行培训，由他们记录被调查儿童在1～2周内的所有词汇，同时根据相关的儿童测试问卷对被调查儿童进行词汇及情景测试，再进行相关整理，并参考有关儿童语法发育研究的资料，罗列生活中最常用的词汇260个，按词性和用途分为18类词汇。问卷中还涉及儿童个人情况及家庭社会环境部分，整个问卷共涉及变量80个，有专人填写并由家长

7、确认。1.2.2质量控制参加调查人员进行专门培训，在严格质量控制的基础上，采用父母问卷的方法进行研究。1.2.3统计学方法采用SSPS10.0软件分别对儿童的词汇量分布水平进行百分位数统计；对性别间差异进行t检验；对影响词汇量表达水平的多种因素进行相关分析。2结果82.12～3岁儿童词汇量发展水平分别按5、10、25、50、75、90百分位得出各年龄组词汇量，见表1。表12～3岁儿童词汇量发展水平2.2不同年龄阶段词汇水平的性别差异24～29个月年龄阶段词汇量水平在男女两组间差异有显著性；30～35个月年龄阶段词汇量水平在男女两组间差异

8、无显著性，见表2。表2不同年龄阶段词汇水平的性别差异2.32～3岁儿童语言发育水平相关因素分析影响儿童语言发育的因素很多，其中儿童早期的运动发育、语言发育、教育环境的因素的影响有明显相关性，见表3。表32～