健美操教学设计修改2

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1、《运动可以美化你的身体》之健美操基本动作教学设计课型：讲练课课题：健美操基本动作课时：1课时授课教师：蒋庆授课班级：成都市礼仪职业中学高2014届市场营销1班班级人数：30人授课时间：2012年9月授课地点：形体训练室10健美操——表现美的形体一、教材分析1．教材版本：高等教育出版社出版《体育与健康》（南方版）2．教学内容：本节课的教学内容是拓展模块第三节《运动可以美化你的身体》中的第二部分《健美操（舞）——表现美的形体》，教材内容通过对健美操的介绍和练习，拓展学生体育技能，加强对学生的形体姿态锻炼。健美操课程按我的

2、理解要达到三个目的。一是让学生掌握一项非常有效的锻炼技能；二是让学生在健美操运动中获得挺拔的姿态、协调的动作；三是让学生体验到运动的乐趣和律动的美感，养成向往美、展示美的自然肢体行为，使人如沐春风，让人愉悦、欣赏，进而提升服务的品质。本章节的内容安排了三个课时，本次课是第一课时，根据学生和专业的特点，我把健美操的内容进行了整合，更易于学生接受学习，本节课内容围绕着健美操的5个最基本的步法展开，简便易学而且符合中职生的年龄特点和兴趣爱好，重在学习的体验与兴趣培养。二、学情分析本校以“礼仪”教育作为特色，学生在日常礼仪训

3、练中已经具备了一定的形体基础，本次授课对象是高二市场营销专业的学生，从事该专业的学生应特别注重自己仪表形体，姿态气质的塑造和自我表现，这样才能以良好的形象面对自己服务的对象。在运动能力上，她们已经接近成年人，在对健美操动作的理解上也没有障碍，她们喜爱运动之美，向往阳光、健康的外在形象。但是，她们在身姿、动作、韵律的自身体验上仍然不足，对肢体形态的美感缺乏更深刻的认识，甚至，也缺乏足够的自信和勇气。这些，是我们需要正视的。三、教学思路本节课利用健美操基本动作的学习，结合市场营销专业的特点，旨在塑造学生良好的职业形象，加

4、强学生职业素质，让学生在健美操学习活动中进行充分的体验，认识到健美操运动所带来的锻炼成效，对形体塑造的增长，对韵律美感的提升；更重要的是，要让她们获得成长、竞争、团体协作的快乐，追求美与展示美的态度更加主动积极。因此，我构想的教学思路是：以高品质的范例为引领，以丰富的活动为载体，以自我体验为过程，以自主建构、合作竞争、成果展示为手段，以得到提高、增进魅力、激发兴趣、培养意识为目的。四、教学目标1．知识目标：掌握5种健美操的基本步法并能配合使用一至两种协调的手臂动作。2．技能目标：能够按照简单的音乐节奏规范地完成动作，

5、基本准确；能够完成2到3个步法和手臂动作的串联。3.情感目标：喜欢健美操运动，有追求美的愿望，有塑造良好自身形象的意识。在运动中获得成长、竞争和团队协作的乐趣。五、教学重难点【教学重点】：1．学会五种基本步法并能比较规范准确地展示。2．配合出相对协调的手部动作。10【教学难点】：对健美操动作的表现力以及追求体态美感与完善自我的愿望。六、教学方法1．主要教育方法：多媒体演示法、分解示范法、讲连结合法、情景教学法。2．现代教育手段：多媒体引入健美操，激发学生的学习兴趣；插图视频展示动作分解，让学生可以自主学习。3．学习方

6、法：模仿法、自我体验法、对比观照法、自主学习法，合作学习法。七、教学媒介移动多媒体设备，动作分解图板，游戏道具，音响设备。八、教学场地形体教室九、教学过程本次课的教学流程设计分为5个步骤：1.开始部分：组织教学，多媒体导入健美操。2.准备部分：热身活动，舒展筋骨。3.基础部分：健美操基本动作学习及分组练习。4.拓展部分：情境游戏，动作风暴，展示学习成果。5.结束部分：放松整理，师生总结。（一）开始部分（5分钟）【设计意图】：让学生观察自己站姿是为了跟本节课结束时学生状态作对照用。教师活动：集合整队，组织考勤，安排见习

7、生。学生活动：科代表组织队形，向教师汇报实到人数。教师活动：要求学生对镜站立，仔细观察自己的站姿。学生活动：按教师要求对镜观察自己站姿。队形组织1：课代表组织队形，师生互相问好10教师活动：1.要求学生全体盘腿坐于地面上，身体正直。2.幻灯展示图片并提问：“同学们，今天我们要学习一个新的运动项目，大家看图片上展示的是什么运动？”学生活动：全体学生盘腿坐于地面，举手示意回答教师提问。【设计意图】：通过图片及视频的展示，给学生视觉和听觉上的冲击，学生先从感观上体验健美操运动的力与美，激发学习乐趣。教师活动：1.通过图片引

8、出今天的主要学习内容——健美操基本动作学习。2.语言简单说明健美操的起源和分类，以及学习健美操的目的和优势。健美操是一项在音乐伴奏下，以身体练习为主要手段，以有氧运动作为基础，达到增进健康，改善身体体形和娱乐的一项体育运动，健美操运动起源于20世纪60年代传统的有氧健身运动，是有氧运动的一种。健美操分为健身性健美操、表演性健美操和竞技性健美操三