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1、以科学为本的幼儿园特色教育的思考ij{圆—i::..以科学为本的幼儿园特色教育的思考许东红(柳州师范高等专科学校广西柳州545007)科技教育摘要:由于社会主义市场经济体制的逐步建立,竞争机制的引入,幼儿固开始以更加积极的态度考虑生存和发展问题.力争办出特色,以质量求生存,正从观念走向行动.社会的竞争也使得每位家长都希望自己的孩子有一技之长,将来步入社会后有立足之地.但是,什么是幼儿圊的特色,怎样办有特色的幼儿圊,特色教育与全面育人的关系如何等等问题,都值得我们用科学的态度来重新认识和思考.关键词:科学幼儿圃特色教育全面发展中图分类号:G40文献标识码:A文章编号:167
2、2-3791(20】0)1l(b)一0164—021幼儿园特色教育的现状谈到特色教育,人们首先想到的是音乐,美术,钢琴,舞蹈,珠心算,蒙台梭利等兴趣班,特长班,实验班,特色幼儿园五花八门.近年来,部分家长在孩子的学前教育择校上出现了"以价择校"的现象,在幼儿园里,多学本领,教育科目多,收费价格高的幼儿园尤其受家长追捧.据了解,不少家长在考察幼儿园时,问得最多的就是:你们幼儿园有什么特色?在一些不开设特色兴趣课程的示范性幼儿园,甚至有家长联名要求开设特色课程.随着幼教界悄然刮起的"特色"凤,一个个"特色园"如雨后春笋般立起."特色教育"已成为各家托幼园所的金字招牌.但特色教
3、育蔚然成风,一定有其存在的社会基础.如社会发展对人才素质的高要求,人才竞争激烈的现实性,使家长非常重视子女的培养和教育;社会发展水平的提高,劳动制度的改革,也使家长有更多的精力和财力用在子女教育的投资上;幼儿园生存发展的需要等等.因此,办特色幼儿园的对与错也不是简单能评判的.我认为,办好幼儿园特色教育,关键还在于对幼儿园特色教育的正确理解和树立科学的幼儿教育观.2特色教育的内涵对于"特色"的理解,存在着不同的观点.《新编汉语词典》对"特色"一词的注解是:"事物所表现的独特的色彩,风格等".一般而言,特色教育是指学校在实施教育的过程中,根据自己的优势和特点,逐步形成的独特的
4、,不同于其他学校的教育模式.所谓特色幼儿园,是对能出色地完成教育任务,在整体上具有独特,稳定,优质的个性风貌的幼儿园的统称.幼儿园的个性即一所幼儿园的组织文化,它通常包含三个方面的基本内容.(1)物质层文化:物质层文化是组织文化的表层部分,包括组织名称,标志,宣传手册,衣着制服,建筑风格,纪念物,教育内容,教育模式,教育研究等.物质层文化是形成制度层文化的条件,往往能折射出该组织的思想观念,工作作风等.(2)制度层文化:制度层文化是组织文化的中间层次,主要是指对组织成员行为产生规范性,约束性影响的部分,包括组织的章程,制度,管理细则等.这部分集中体现了组织文化的物质层及精
5、神层对组织成员行为的要求.(3)精神层文化:精神层文化是组织文化的深层,主要是指组织成员共同信守的基本信念,价值标准及精神风貌等.它是组织文化的核心和灵魂,决定着整个组织文化的性质与状态.因此,幼儿园的特色不是单指特色班,兴趣班或者是特长班,也不能独立地称为美术教育,音乐教育,或者是体育教育.幼儿园的特色是一个综合的结果.对特色幼儿园而言,它的理念是适度超前的;它的品质是优质的;与一般幼儿园相比,它是独特的;在一定范围内,它是有影响的.创建特色幼儿园需考虑多种因素,有内因,也有外因;有理念层面的,也有物质层面的;有内容,有形式;有过程,有结果,等等.因此,特色幼儿园的形成
6、不是一种"线性"的过程,而是多层面的,多因素协同作用的结果."幼儿特色教育"是指幼儿园在出色完成保教任务的过程中,根据本园的优势和特点以及幼儿的年龄特征,在整体上逐步形成独特的,稳定的,优质的个性风貌的教育模式.综上所述,幼儿特色教育的涵义应包含以下几层:(1)特色教育是根据本园实际量力形成的.(2)特色教育应建立在"全面和谐发展"的基础上.(3)特色教育要符合幼儿的年龄特点,符合幼儿教育规律.(4)特色教育的模式不是单一的,它是多方面因素综合作用的结果.(5)特色教育应有利于幼儿园的生存与发展.3幼儿园特色教育与全面发展教育的关系以上所强调的"特色教育应建立在'全面和谐
7、发展'的基础上."是有其科学依据的.幼儿园阶段该教给孩子什么?学前教育是超前教育?是制造神童?是早期的定向64科技资讯SOlENCE&TECHNOLOGYINFORMATION培养?教育,首先要解决的是要培养的人的质量规格问题.幼儿园要办出特色,关键要处理好特色教育与全面发展教育的关系.教育目的是国家对教育事业培养人的总体的质量要求,幼儿园教育目标是教育目的在幼儿园教育这一阶段的具体化,我国幼儿园的教育目标是根据教育目的并结合幼儿园教育的性质和特点提出来的,在国家教委颁发的《幼儿园工作规程》第一章中对幼儿园教育目标进行
