以生为本的成功教育，以师为本的科学管理

《以生为本的成功教育，以师为本的科学管理》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、以生为本的成功教育，以师为本的科学管理　　【摘要】①以生为本的成功教育；②以师为本的科学管理；③着力打造我校的体育科技特色，走特色之路；④学校管理制度化、科学化。　　【关键词】以生为本，成功教育，以师为本，科学管理　　有人说21世纪将是“教育的世纪”，更加注重质量和人才素质。国家优先发展教育的战略决策，为学校发展提供了时机。我校在教育改革大潮中抓住机遇，谋求发展，从办学立意到课程设置、教学方法、管理模式，都充分体现了“以生为本的成功教育和以师为本的科学管理”的办学特色。并以该特色为支撑，努力办成一个办学理念超前

2、，队伍建设优化，管理水平上乘，教育质量一流的现代化示范中学。　　1.以生为本的成功教育　　教育的本质是发展人，是促进人的成长。我们着重培养学生在智力、非智力方面健康成长，通过教育行为，助其成材，使全体学生都获得充分的发展，让每一个个体都得到全面的而又个性化的发展。我们的做法是：　　1.1让学校成为学生的精神家园。　　在“人本”的育人理念下，我校的德育工作从传统模式中走出来，着力构建以学生的自主发展为导向，以实践体验、激励发展为中心环节，以课程化、校本化为保障的德育模式。逐渐形成了以学校引导、文化浸润、学生自主管

3、理为特色的德育系统。　　1.2给学生一个健康的身心。7　　“健康第一”，是现代教育的基本价值体现。学校重视学生心理健康教育，为每一个学生建立了心理电子档案，并根据电子档案与班主任协同对学生的心理健康进行主动干预。对学生开展心理教育、生命教育、职业指导教育和励志教育。　　1.3促进受教育者人格的完善。　　让学生经过中国传统文化和现代文明的浸润，热爱祖国，奉献于社会。让教育回归生命的价值，点亮人性的光辉。引导学生追求高尚人生、实现人生价值。　　1.4给学生一种求真的品质。　　以真才实学教育为突破口，从考风考纪抓起。

4、让学生体会良好品性给自己带来的快乐。鼓励学生说真话，做实事，追求真理，提倡实干精神，体验到为人的真谛。　　1.5激发潜能，开创亮点。　　每一个学生都有雕塑成材的可能。我们坚信每一个学生都有各自的特点、特长，只要引导得当，激活学生内在的学习欲望和潜能，所有的学生都能成为社会的有用之材。学校倡导学生积极参与各种文体活动和学科活动、科技创新活动，培养学生的人文素养和创新精神；努力加强校园文化建设，拓展学生的活动空间，让学生在参与中提升能力。每年都精心组织好4月科技活动月、五?四青年节活动、11月的校园文化体育艺术节、

5、一二?五演讲活动等，为学生搭建展示才华的舞台，让学生在活动和体验中获得成功和快乐。　　1.6面向全体，注重特长发展，探索新的评价方法。7　　对学生评价不仅从思想道德、日常行为、知能水平、创新能力，体育卫生、实践动手等方面进行，而且还重视学生成长过程的评价。让每一个学生都站在了同一个起跑线上，成长的信心更加坚定。让学生明白“总有一种精彩属于你”，每个人都能够寻找到“通向精彩”的载体和平台。　　2.以师为本的科学管理　　通过对乌当二中校训的阐释，我们提炼出乌当二中精神，那就是：奋发向上，奋勇攀登，实事求是，开拓进取

6、。引导师生锤炼品格，健全人格，追求卓越，成就事业。　　教师管理重在激活与优化，促进教师自身素质的提升和教师资源的合理配置。让教师有尊严感、价值感、安全感、健康的心态，激活教师队伍的潜力。我们是从以下几方面进行激活与优化的。　　2.1让教师有尊严感和价值感。　　激励教师敬业奉献，就要让教师有社会地位，占有物质和精神的双重优势。我们不断提升学校的教学质量，教学质量得到公认，教师在外面就受人尊敬。在学校里，行政人员对教师关怀备至，尊重他们的人格、尊重他们的合理需求，让教师参与到学校重大事情的决策中来；组织教师到边远贫

7、困地区支教送爱心，让他们在奉献中体会到自己的价值；每年教师节表彰先进，让他们在争先创优的过程中实现自我价值。　　2.2让教师有安全感和健康的心态。7　　我们实行了校务公开，增强学校管理的透明度与可信度；开展了丰富多彩的各类活动，营造平等、团结、尊重、沟通的共事氛围；让教师在充满人性化的工作环境中不必忧心忡忡，对学校有信赖感，对同事有亲近感，对自己的事业有安全感。　　卡耐基说过：“每天把简单的事情做好就不简单。”我们要求所有的教职工踏实务实，最出色的工作就是在平凡的岗位上把每一件事都做得很到位，这样整个学校就处于

8、一种和谐有序之中。引导教师学会享受工作带给我们的各种体验，成功与艰辛，挫败与重振，体验过程本身。大家明白了这个道理，热爱自己从事的事业，那么再单调、再辛苦的事也就充满了乐趣。　　2.3抓好教师队伍的进一步优化，实施科研兴校，促进教师专业化发展。　　2.3.1加强教师职业道德教育。我们要求教师树立坚定的理想信念，这是教师精神支柱的核心力量和源泉。要求教师既要具有强烈的事业心、责任感，又要