果实累累的季节 王艳丽

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1、大象版义务教育课程标准实验教科书科学三年级上册果实累累的季节说课人:王艳丽单位：郑州市惠济区双桥小学课程标准基于教材学情分析课程标准◆总目标通过小学科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。课程标准◆分目标1.科学探究（1）知道科学探究涉及提出问题、解答问题及

2、将自己的结果与已有的科学结论作比较，了解不同的问题要用不同的探究方法。（2）通过对身边自然事物的观察，发现和提出问题。（3）能运用已有知识作出自己对问题的假想答案。（4）能根据假想答案，制定简单的科学探究活动计划。（5）能运用感官和适当的工具，搜集、整理有关的资料和数据，认识到使用工具比感官更重要。（6）能在已有知识、经验和现有信息的基础上，通过思维加工，作出自己的解释或结论，并知道这个结果应该是可以重复验证的。(7）用适当的方式表达探究结果，进行交流，并参与评议，知道对别人研究的结论提出质疑也是科学探究的一部分。2.情感、态度、价值观(1)保持与发展小学生想要了解世界、喜欢尝试新的经验

3、、乐于探究发现周围事物奥秘的欲望。(2)珍爱并善待周围环境中的自然事物，逐步形成人与自然和谐相处的意识。(3)知道科学已经能解释世界上的许多奥秘，但还有许多领域等待我们去探索，科学不迷信权威。(4)形成用科学提高生活质量的意识，愿意参与和科学有关的社会问题的讨论与活动。(5)在科学学习中能注重事实，克服困难，善始善终，尊重他人意见，敢于提出不同见解，乐于合作与交流。(6)意识到科学技术对人类与社会的发展既有促进作用，也有消极影响。课程标准◆分目标课程标准◆分目标3.科学知识(1)学习生命世界、物质世界、地球与宇宙三大领域中浅显的、与日常生活密切相关的知识与研究方法，并能尝试用于解决身边的

4、实际问题。(2)通过对物质世界有关知识的学习，了解物质的常见性质、用途和变化，对物体的运动、力和简单机械，以及能量的不同表现形式具有感性认识。(3)通过对生命科学有关知识的学习，了解生命世界的轮廓，形成一些对生命活动和生命现象的基本认识，对人自己的身体和健康形成初步的认识。(4)通过对地球与宇宙有关知识的学习，了解地球、太阳系的概况及运动变化的一般规律，认识人类与地球环境的相互作用，懂得地球是人类惟一家园的道理。内容标准1、能用感官判断物体的特征，如大小、轻重、形状、颜色、冷热、沉浮等，并加以描述。2、能根据特征对物体进行简单分类或排序。学段目标1.三年级上册需达到一级目标：“观察与提问

5、”册别一级目标三年级上册观察与提问三年级下册猜想与假设四年级上册计划与组织四年级下册事实与证据五年级上册模型与解释五年级下册表达与交流六年级上册怎样做科学六年级下册专题研究2．三年级上册教材的整体结构一级目标单元类型单元单元标题二级目标观察与提问探究过程能力训练单元一十万个为什么体验用不同方法进行观察的乐趣，体验发现问题带来的充实感，激发提出问题的兴趣综合探究活动单元二“五官兄弟”能利用各种感官对周围事物进行观察，并提出问题三秋天，一幅美丽的图画能从不同角度对特定事物进行观察和提问四有趣的动物能多层次地对自然世界进行观察和提问五蚯蚓小导游能选择适合自己探究的问题六飘呀飘，飘下来能借助简单

6、测量工具进行观察，并提出问题七科学改变我们的生活能对所提出的问题进行比较和评价探究的探究单元八一次穿越时空的科学问题旅行分析观察和提问的成功案例，能够选择适合自己研究的问题，探究如何更好地观察和提问基于教材从学生熟悉的水果切入，经感官感受从不同角度观察深入探究应用学情分析2、在日常生活中见过并吃过一些水果，所以有了一定的经验与基础，但对果实的认识比较浅显，笼统。1、三年级的学生由于年龄小，感性思维还处于主要地位，对事物的认知和分辨能力稍差。学习目标1、通过对果实的颜色、形状、味道、结构等方面进行观察和提问，知道什么是果实，并能举例说明果实的特征。2、能根据果实的特征，正确辨认果实。3、在

7、学习过程中，乐于探究，愿意合作与交流，感受自然界的奇妙无穷与多姿多彩。目标1：通过对果实的颜色、形状、味道、结构等方面进行观察和提问，知道什么是果实，并能举例说明果实的特征。目标3：在学习过程中，乐于探究，愿意合作与交流，感受自然界的奇妙无穷与多姿多彩。评价方式表现性评价及交流性评价评价任务1、看、摸、闻、尝水果2、切水果评价样题想一想果实有什么共同特征？目标2：能根据果实的特征，正确辨认果实。评价方式交流性评价及应用性评价评价任务