奥尔夫音乐治疗方法对孤独症儿童的解读

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1、奥尔夫音乐治疗方法对孤独症儿童的解读文章来源莲山课件www.5ykj.Com奥尔夫音乐治疗方法对孤独症儿童的解读 112奥尔夫音乐治疗方法介绍　　奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名、影响最广泛的音乐教育体系之一。奥尔夫强调音乐的原本性，坚持以人为本的原则，把人还原于自然，从人最根本的需要出发，并以最直接的方式让人们获得良好的音乐体验。奥尔夫音乐治疗模式是建立在奥尔夫音乐教育基础上发展起来的。奥尔夫音乐治疗方法中运用了所有有效的音乐媒介(语言、乐器、运动、舞蹈等)，同时也用了许多不同的表达模式，包括诗歌、戏剧、哑

2、剧等一些艺术形式。奥尔夫的治疗模式也是多重感官的，它在人的听觉、视觉、触觉和运动觉上，都能引起不同的刺激和反应。也因为奥尔夫的创造性、独特性、游戏性和自发性，所以它能灵活适应于不同的个体与集体治疗，以及大量的临床群体和不同障碍的人，如盲童、聋哑人、有理解障碍和痉挛性障碍以及不同障碍的青少年、成人和老人。斯古尔伯格(Schulberg)分析了奥尔夫音乐治疗方法通常能达到以下一些目标：节奏意识的加强;身体的应用;非语言的交流;小组之间的相互反应;人与人之间的合作、参与和娱乐。　　2奥尔夫音乐治疗方法对孤独症患者的作用　　儿童

3、孤独症是广泛性发育障碍中最为常见的一种类型，以社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄和重复刻板行为为主要表现，常伴有智力发育落后，感觉、知觉和行为异常。许多文献记载，孤独症儿童对音乐有不同寻常的感受力和注意力。著名的研究学者12BernardRim-land1964年曾列出一些特殊的音乐能力作为孤独症儿童的诊断标准。奥尔夫音乐教学理念中的还原人本、回归人本的原则以及各个音乐元素的应用都非常适用于孤独症患儿的治疗。在笔者长期实践中，奥尔夫音乐治疗方法主要在两个方面帮助孤独症患者。一个方面：提高患者的社会交往能力、语言能力、肢体协

4、调能力等等。另一个方面：　　帮助孤独症患者建立自信心、获得价值感和自我实现。　　2.1提高基本社会适应能力　　社会交往能力：奥尔夫音乐活动中有很多问候的歌曲以及促进社会交往的舞蹈。如患者通过演唱《你好》、《名字》与他人学会握手，学会与他人的目光交流，在舞蹈中能接受与他人产生肢体接触，学会关注他人的存在。语言能力：通过歌曲演唱，学习更好的发音，学会分辨音调，掌握更多词汇，改善患者的语言功能，获得基本交流能力。　　肢体协调能力：患者通过演奏乐器，或者跟随音乐做身体律动，可以帮助恢复肢体协调感，提高身体运动能力。奥尔夫的乐器都

5、是根据“原本性”的理念来设计，大部分打击乐器不需要长期练习，而是为了利于参与者能够迅速融入到音乐演奏中，实现音乐目的。所以在音乐治疗中，患者迅速加入乐器演奏并获得良好音乐体验的同时也锻炼了肢体的各方面功能。另外，奥尔夫活动也可以提高孤独症患者的认知功能，改善不良情绪，这些也是患者融入社会的基本要求。　　2.212获得自我实现和自尊需求的满足　　马斯洛对于人的需求层次做了明确分类，在满足安全和基本生理需要后，强调人的自我实现和尊重需要。虽然这个层次在较高级别，但它是每个人都需要的，包括孤独症患者。往往孤独症患者因为各方面障

6、碍限制，获得这个层次的满足较其他正常群体困难一些，但是我们可以在音乐中较快地帮助他们获得这个层次的需要。在合唱中，孤独症患者与他人一起大声演唱歌曲;在乐器演奏中，作为乐队一员，贡献了音乐的其中一个部分;登上舞台成功完整演奏一首作品等等，都能帮助他们获得价值感，感受到被尊重，达到自我实现。所以，奥尔夫音乐中有各种各样的方式能让孤独症患者获得人的最高层次体验，我们也可以将这些称为积极资源，而这些部分也是支撑人们在社会上生存的一个重要因素。　　312奥尔夫音乐元素在治疗中的应用　　音乐非语言的内涵是其重要力量和价值所在，对于治

7、疗自闭小儿正是关键因素，音乐可助患儿建立良好的医患关系，使其心情放松，与音乐治疗师建立非语言的交流和互动;音乐治疗师利用音乐的旋律、节奏、频率、音调、强度和歌词促使患儿表达及接受语言。在音乐治疗中应用的奥尔夫嗓音歌唱、乐器、动作舞蹈以及音乐剧等元素，不同模式激发了患者在不同感官层面的反应，从而达到不同的治疗效果。　　3.112奥尔夫乐器在治疗中的应用　　奥尔夫乐器分为无固定音高乐器和有固定音高乐器：无固定音高乐器分为四大类：皮革类(鼓)，木质类(单、双响筒，木棒、木鱼等)，金属类(三角铁等)，散响类(沙锤、串铃等)。有固

8、定音高乐器：音条琴(高、中、低木琴和钢片琴等);吹奏乐器(竖笛等)。奥尔夫乐器的形状、色彩、材质、音色多种多样，治疗师根据设计的目标，选择不同的乐器提高患者的能力，如通过演奏音条乐器提高肢体协调能力，演奏不同音色的乐器，提高听辨能力等等。　　奥尔夫乐器最大的特点是可以快速掌握演奏方法，　　如鼓、沙锤等，即使是略微复杂