必修一第四单元近代中国反侵略求民主的潮流上课版

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1、第四单元 近代中国反侵略求民主的潮流第10课鸦片战争一、鸦片战争(1840.6—1842.8)1、背景:18世纪中后期,工业革命下的英法美等国为夺取更多的商品销售市场和原料产地,加紧对外侵略扩张(根本原因)。英国在东方的殖民体系建立起来,中国成其下一个侵略目标。清朝统治统治下的中国,经济落后,政治腐败,军备废弛,闭关锁国,危机四伏。2、导火线(借口):虎门销烟(1839年6月)延伸:自然经济对外国商品为何具有抵制作用?3、经过:①1840.6英舰驶进广东海面,战争爆发;②1841英扩大侵略战争,强占香港岛;③1842.8英舰抵达南京下关江面

2、,清政府屈服求和,被迫签订《南京条约》。4、《南京条约》的内容:①“割”:割香港岛给英国;②“赔”:赔款2100万银元;③“开”:开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸;④“协”:英商进出口货物的关税由双方协定。6、反侵略事迹:①在福建厦门,守军英勇奋战,击退英军;②在江苏镇江,满族将领海龄与将士们浴血战斗,全部壮烈殉国。7、影响:①给中国带来巨大的屈辱和灾难;②中国由一个独立自主的封建国家开始沦为半殖民地半封建国家;③中国从此进入了旧民主主义革命时期;④鸦片战争是中国近代史的开端。深化理解:鸦片战争引起的中国社会三大变化战前战后社

3、会性质封建社会半殖民地半建社会社会主要矛盾地主阶级与农民阶级的矛盾中华民族与外国资本主义的矛盾人民大众与封建主义的矛盾革命任务农民反封建斗争反侵略、反封建的旧民主主义革命结论转折点、中国近代史的开端深化理解:“半殖民地半封建社会”解释不能简单地理解为一半殖民地的,一半封建的,也不能理解为政治上是殖民地的,经济上是封建的。“半殖民地”和“半封建”都包含有政治、经济、文化诸多内涵。“半殖民地”在政治上是指丧失了部分的而不是全部的主权;在经济上是指中国逐渐被卷入世界资本主义市场,沦为资本主义国家原料产地和商品市场;在文化上则表现为“西学东渐”。“

4、半封建”是指在政治、经济、文化方面既保存了封建主义,又发展了资本主义。二、第二次鸦片战争(1856—1860)1、原因:①列强为了进一步扩大在中国的侵略权益(根本原因)。②列强“修约”讹诈未能如愿(直接原因)2、经过:①1856年秋,英国伙同法国进攻广州,战争爆发;②1858年,英法联军北上,进逼天津,清政府求和,先后与俄、美、英、法签订《天津条约》;③1860年,联军进入北京,洗劫焚烧圆明园,清政府被迫签订《北京条约》。3、中国近代史上第一批不平等条约表条约时间内容《南京条约》1842年“割”、“赔”、“开”、“协”。《天津条约》1858

5、年外国公使进“驻”北京;增开10处通商口岸;巨“额”赔款;许外国人“入”内地游历、经商和传教;外国军舰和商船可在长江各口岸通“航”。《北京条约》1860年承认《天津条约》继续有“效”;增“开”天津为商埠;“割”九龙司给英国;对英法的“赔”款增加至800万两白银。4、影响:政治上:中国丧失了大片领土和主权;中外反动势力公开勾结,共同镇压中国人民的反抗。经济上:外国侵略势力扩张到沿海各省,并伸向内地,加紧了对中国的经济侵略。第二次鸦片战争后清政府权力结构发生变化:一部分官绅开始认识到中国的新变局,主张学习西方“长技”,自强求富,兴起了洋务运动。

6、第11课太平天国运动 (!07-09年考纲未涉及)一、原因和主要经过1、原因:鸦片战争激化了中国的阶级矛盾和民族矛盾。农民暴动,此起彼伏。延伸:鸦片战争后,为什么会出现“银贵钱贱”的现象?东南各省手工业者为何纷纷破产?2、主要经过:起义:1851年初,洪秀全在广西桂平金田起义,建号“太平天国”;定都:1853年,定都南京(天京),建立与清朝对峙的政权;颁布《天朝田亩制度》。全盛:太平军北伐西征并举,夺清朝半壁江山,进入全盛。内讧:1856年,天京变乱,由盛转衰。(农民阶级局限性的具体表现:目光短浅,被胜利冲昏头脑,进取心衰退,腐朽思想滋长,

7、争权夺利,缺乏大局意识,等等)1858—1864年,太平天国进入后期防御战。1959年,为振兴“天国”,颁布《资政新篇》。1864年,天京陷落,太平天国运动失败。二、太平天国的纲领1、《天朝田亩制度》(1853年)⑴内容:根据“凡天下田,天下人同耕”和“无处不均匀”的原则,平均分配土地;建立产品平均分配的圣库制度。目的是建立“有田同耕,有饭同食,有衣同穿,有钱同使,无处不均匀,无人不饱暖”的理想社会。⑵评价:①进步性:是太平天国的革命纲领,突出反映了农民阶级要求废除封建土地所有制的强烈愿望,是几千年农民反封建斗争的思想结晶。②局限性:体现了

8、绝对平均主义思想,幻想在分散的小农经济基础上实行均贫富,无法调动人们的劳动积极性,是无法实现的空想。2、《资政新篇》(洪仁玕、1859年)⑴(内容:①政治上,向西方学习,以法治国

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