谈课题研究报告的撰写

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1、大夼中学教科研学习材料课题研究报告的撰写【按】近期到学校进行市级课题研究结题鉴定，发现一些老师的课题研究报告撰写很不规范，特发旧作，以供参考。课题研究报告是课题结题时对整个研究过程及研究结果进行整理分析、表达研究成果的书面材料。总体上说，课题研究报告要解释清楚以下几个基本问题：第一，为什么研究这个课题。第二，课题研究的内容是什么。第三，怎样研究这个课题的。第四，研究这个课题达到什么程度，取得怎样的效果。第五，结论是什么，还存在哪些问题，今后怎么办？就课题研究报告的一般结构来说，它由两大部分组成，即前置部分、主体部分，有时可增加附录部分。前置部分主

2、要包括标题、署名、摘要、关键词等。主体部分是指导论、正文、结论等。附录部分是指附于文后，与研究报告有关的引文注释、参考文献和原始资料。 课题研究报告的前置部分题目题目就是课题研究报告的文题，一般用原课题研究题目加“课题研究报告（或研究报告）”字样。其打印格式是分两行，位置居中，第一行是原课题题目，要加书名号；第二行是“课题研究报告”（或“研究报告”）。 署名这部分由工作单位、课题主持人、课题组成员、报告执笔人组成，课题组成员和报告执笔人要按课题研究贡献大小排名。打印格式是左对齐，字为四号黑体和楷体，例如：课题主持人：某某某课题组主要成员：某某某、

3、某某某摘要摘要又称为内容摘要、提要、概要，它是研究报告的重要组成部分，其旨在简单确切地陈述研究报告的重要内容，以提供文献内容梗概为目的，所以不能加以评论与补充解释。撰写要求是对课题研究的目的、主要内容、结果成果和最终结论等进行简要交待，重点撰写结果和结论。摘要应具有独立性，即不阅读研究报告，就能获得必要的信息。其撰写要求是重点突出，内容精练，观点明确，不能评述，不用第一人称，字数一般以200—500字为宜。为了便于教师撰写，可以将其格式概括为“10时代背景+现实问题+研究对象+研究方法+研究内容+研究过程（时间）+研究成果（成效）”。打印格式为“

4、摘要”是四号黑体，后面不要冒号；摘要的内容其字体格式为楷体。例如：【摘要】本课题是海阳市教学研究室承担的烟台市教育科学“十一五”规划2008年度课题，在新课程改革全面推进、课堂建设深入探究的时代背景下，针对课堂教学中存在的环节设计不合理、策略陈旧单一、质量效率偏低等现实问题，以海阳市中小学课堂教学为研究对象，采用文献研究、行动研究、经验总结等科研方法，就“和谐高效思维对话”型课堂教学模式与策略进行实践性探索，经过准备、实施、总结三个阶段，历时两年，完成了预定的研究任务，取得了较好的研究结果，探索出了“定向、导学、合作、讲解、检测、评析”六环节有效

5、课堂、高效课堂教学基本模式，“导、学、讲、练、评”五环节导学提纲教学基本模式和“学、讲、练、评”四环节和谐高效思维对话型教学基本模式，以及高中“学案导学”、初中“学讲练评”、小学个性化教学模式群；总结提炼出了“主题教研、集体备课、个性修改、行为跟进”的设计策略和“自学辅导、合作展示、精讲点拨、反馈矫正”的组织策略以及“定点观察、试卷检测、自我反思、集体会诊”的改进策略，这些课堂教学模式、教学方法和教学策略在实践中的运用，促进了全市中小学课堂教学质量与效率的提高。注意事项：第一，不用介绍性语言，例如“本文通过……对……做了论述”。第二，不做自我评论

6、。第三，不做补充解释。第四，不出现引用。第五，不出现“本文”、“本研究”等词语。第六，不出现“笔者”、“我”、“我们”等主观性词语。第七，不能简单地把“引言”或“结语”的内容照抄。关键词关键词也称主题词，是反映全文主题和最主要内容的有实质性意义的名词术语，即从报告中选取出来用以表示全文主题内容信息的词语，它必须是规范科学的名词术语。其作用是便于资料文献的计算机储存和检索。选取关键词的基本要求：第一，关键词是有实质意义的名词，不能是动词。第二，一般关键词的数量为3～8个。第三，关键词之间一般用分号隔开，注意不能用逗号和顿号。第四，概念大小或论述的先

7、后顺序排列。第五，关键词的字体、字号不能与正文相同。如何选取恰当的关键词？第一，从题目的隐含意义中找关键词。第二，从各级标题中找关键词。第三，从研究目的找关键词。第四，从正文内容中找关键词。课题研究报告的主体部分一般来说，课题研究报告的主体部分是指导论、正文、结论等。 导论导论是其正文的起始部分，它又称为序论、绪论、前言、引论、引言等。导论的撰写要简明扼要地阐述以下内容：研究问题的来源，研究的背景、目的和意义；研究的内容、方法、过程和阶段，以及研究中需要交代的问题，如研究范围和对象的界定等。序论可长可短，因题而异，通常用几百字即可。例如：《〈学科

8、课程异步教学实验与研究〉课题研究报告》的导论为：《学科课程异步教学实验与研究》是烟台市教科院承担的山东省教育科学“九五”规划重点课题，并