the 7 habits of highly effective people 中文版阅读题要

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1、The7HabitsofHighlyEffectivePeople中文版阅读题要1.第一章:由内而外地改变自己:a.要改变现状,就要改变自己,要改变自己,先得改变我们看待外界的观点.b.150年前的著作注重的是(CharacterEthic)品德；如正直、谦虚、诚信、勤勉、朴实、耐心、勇气、公正等；近代则是强调（PersonalityEthic）个人魅力，如个性、社会形象、人际关系技巧、积极进取心态等以及由此衍生出来的行为习惯如“态度决定成败”、“微笑比皱眉更能赢得朋友”等。但不避讳玩弄手段，伪装自己等。后者着重的是技巧与捷径。c.从

2、自身下功夫，不讲究技巧捷径，着重调整内心真正的动机与对孩子的看法。不设法去改变他，转从客观的角度去了解，找出他独特的个性与特质。d.唯有基本的品德能够为人际关系技巧赋予生命。e.Paradigm“思维”，广义是指我们看待外在世界的观点。我们的所见所闻并非直接来自感官，而是透过主观的了解、感受与诠释。因此会出现不同的人对同一事物有不同的看法，并且都能成立的情况。f.顿悟—思维转换Paradigmshift.思维与品德是息息相关的，什么样的人就有什么样的思维。本性不改，思维也难以转换。g.战舰和灯塔的对话，说明认清事实在日常生活中，如同置

3、身于浓雾中的船长，同样很重要。h.原则Principle不同于价值观Value，价值观有正误。价值观是地图，原则才是真正的实际位置，唯有借助正确的原则，才能认清事实的真相。i.与配偶、子女、朋友或同事相处，最要紧的就是学习倾听，这需要相当成熟的修养。倾听代表耐心、开放与想要了解对方的诚意，这些都属于成熟的人格。反之，自说自话、不尊重别人却轻而易举得多。j.经验告诉我，教导孩子也要因时制宜。在关系紧张、气氛僵硬的时候，教导会被视为是价值判断与否定。但私下相处融洽时，循循善诱，效果极佳。所以真正有益于孩子的教养方式，应该是以充分的耐心，培

4、养他们拥有的感觉，同时以足够的智慧，教导他们“乐善好施”的价值，并且经常以身作则。k.目光远大的主管，要的是实际循序渐进的办法，希望解决长久的根本问题，并且把重心放在有长远未来的原则上。l.高效人士的7个习惯，强调以原则为中心，以品德为基础，以及能达到个人效能和人际效能（interpersonaleffectiveness）的由内而外（inside-out）的修炼。m.Inside-out由内而外，即反求诸己，由个人最基本的—思维、品德与动机一一做起。2.第二章7个习惯概论上a.习惯对我们的生活有绝大的影响，因为它是一贯的。在不知不觉

5、中，经年累月影响着我们的品德，暴露出我们的本性，左右着我们的成败。b.人的品德基本上是由习惯组成的。俗语说：思想决定行动，行动决定习惯，习惯决定品德，品德决定命运。c.本书将习惯(habit)定义为“知识”、“技巧”与“意愿”三者的混合体。知识是理论性的观念，指点我们“做什么”及“怎么做”；技巧是指“如何做”；意愿是指“想做”，表示我们有付诸行动的愿望。要培养一种习惯，这三个要素缺一不可。d.“成熟模式图”（maturitycontinuum）,即人类成长三阶段：1.依赖期（Dependence）:围绕“你”—你照顾我；你为我的成败得

6、失负责；事情有差错，我便怪你；1.独立期（Independence）：着眼于“我”—我可以自立；我自己负责；我可以自由选择；2.互赖（Interdependence）期：着眼于“我们”—我们可以自主、合作、统合综效，共创伟大前程。a.七个习惯中的前三个，着重在如何修养自己，由依赖进而独立。这些习惯属于个人成功（PrivateVictory）的范畴，是属于培养品德的基础。以此（inside）为基础，进而致力于4-6个习惯所涵盖的团队精神、合作沟通，追求共同的成功（PublicVictory）。第七个习惯涵盖其它六个，赋予其新生命，督察我

7、们日新又新，永无止境。b.本书对效能（effectiveness）下的定义是—产出与产能必须平衡（P(Production)—目标/P(Production)C(capability)balance—指你达到目标的资产或本领）c.不论权威式还是纵容式的管教，基本心态都是偏重金蛋。父母只在乎孩子是否照着他们自己的意思行事，或能不能讨好子女。至于鹅，也就是孩子未来的责任感、纪律感以及自信心，似乎就无关紧要了。d.产出与产能平衡是有效性的精髓，放之四海而皆准。它是灯塔，也是本书阐述的七个习惯的基础。1.第三章习惯一积极主动（BeProact

8、ive）a.自觉（Self-awareness）自我观察能力，是人区别于动物的特质。它使我们能够检讨自己的自我思维（self-paradigm）确实发自内在还是来自社会的制约或环境的影响。b.人性本质是主动而非被动的，不