巧用英文歌曲培养学习兴趣.doc

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1、巧用英文歌曲培养学习兴趣摘要：英文歌曲是英语课堂上一种喜闻乐见的教学形式。英文歌曲非常优美，很多人是从接触英文歌曲开始慢慢喜欢上英语的。学生只有对所学知识产生积极的情感体验，才会以极大的热情投身学习。因此，在课堂上利用英文歌曲教学，能有效地激发学生的学习兴趣。本文论述了英语教学中如何巧用英文歌曲来培养学生的学习兴趣。关键词：英文歌曲；兴趣；培养听歌曲学英语是时下非常流行、快捷、有效的一种学习方法，它打破了枯燥的传统学习方法，使学生通过听、唱自己最喜欢的歌曲，记住有关的歌词，纠正自己的发音，并记住可以使用的新单词和短语，从而激发学生的学习兴趣。如果教师本着为语言教学服务的原则，灵活

2、使用英文歌曲，可以使课堂教学效果得以提高。　　一、巧用歌曲，自然导入　　简单、上口的英文歌曲是揭开新教学内容的一种有效而巧妙的途径。通过活泼欢快的歌谣，可以创设轻松愉快的课堂气氛，并以简洁有效的形式激活学生的学习兴趣。比如，上课前，师生可以利用歌曲来进行问答：　　T:Areyouhappy,boysandgirls？　　S:Yes,weareveryhappy.　　T:Ok,ifyouarehappy,pleaseclapyourhands.　　然后要求学生一边哼唱clapyourhands，一边配合动作，这样可以把歌曲用活。使用活泼有趣的歌曲问答形式，可以充分调动学生的积极性，

3、使接下来的教学过程灵活、开放且自然流畅。例如，SEFCBook2AUnit6主题为Lifeinthefuture.教师可以播放Awholenewworld，师生在对未来的美好憧憬中自然进入新课。再例如SEFCBook1BUnit17主题为Greatwomen，教师可以播放FaithHill演唱的Thereyouwillbe，在欣赏歌手圆润的歌喉的同时，教师可以通过介绍歌手的奋斗历程以及辉煌成就自然导入新课。　　二、巧用歌曲，感悟语法　　优美、贴近生活的歌曲让人意犹未尽，若与语法知识做好整合，将其融会贯通，采用灵活的方式，可以拓宽学生的思维，加深学生对语法结构的认识。比如美国歌手R

4、ichardMarx演唱的RightHereWaiting中有一句歌词是：Whereveryougo,whateveryoudo,Iwillberightherewaitingforyou.学生在欣赏歌手颇具沧桑感的歌声的同时，也能复习一下wherever,whatever引导的让步状语从句的用法；而在哼唱Aslongasyouloveme的同时也可以感悟什么是条件状语从句；Thatiswhyyougoaway又可以说明什么是表语从句；听了BryanAdams演唱的HereIAm，学生会进一步认识什么是倒装句。因此，将英语歌曲和语法知识进行巧妙的融合，不仅可以复习原来的语法知识，

5、也使原本比较费解的语法结构变得好学、好记。　　三、巧用歌曲，灵活总结2　　歌曲不仅可以用来引入新内容，也可以用来将所教授的新内容用歌曲的形式进行总结，既起到巩固的作用，也为课堂平添一份轻松活泼的气氛。例如SEFCBook1AUnit1主题为Goodfriends，在教学内容即将结束时，师生可以通过哼唱Foreverfriends使教学内容得以升华。再例如SEFCBook1AUnit10主题为Theworldaroundus，在课文Areweendangered？即将结束时，师生可以通过哼唱Oneworld,onedream使学生进一步认识到保护环境的重要性。此外，还有很多学习英语

6、的材料和资源。运用这些资源，可以将课外的学习材料引入课堂，让学生感受新鲜活泼的课外学习材料。灵活开放地运用这些材料，将课堂学习和课外知识结合在一起，激发学生学习英语的兴趣，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，拓宽视野，活跃思维，发展个性。　　四、巧用歌曲，渗透文化　　资源广泛的英文歌曲贴近生活，通过歌曲，可以真实地感受到英美国家的文化气息。一些英文歌曲针对节日、传统活动等专题，可以生动地展现这些活动的文化和场面。例如SEFCBook1BUnit14主题为Festivals.在教学过程中，教师除了展示一些西方传统节日的相关图片之外，还可以播放HappyHalloween这首歌，

7、并和学生一起吟唱。通过听唱这首歌，真实生动的万圣节之风迎面扑来，让人真切地感受到西方传统节日的气息。而其他一些英文歌曲，如MerryChristmas，Jinglebells等有关节日的歌曲，都可以在课堂中运用。让学生能生动地体验到节日的气息，提高他们的文化素养，同时也可以体现英语课堂的灵活性和开放性。　　五、巧用歌曲，学科整合　　学科与学科之间是相通的，英语起伏的语调优雅而流畅，富有韵律。而通过英语歌曲的吟唱和表演，可以唤醒学生对美的追求，把英语和音乐紧紧地结合在一起。TenL