2012年秋季全县公办学校开学工作检查情况通报

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1、2012年秋季全县公办学校开学工作检查情况通报　　为全面了解、准确掌握全县2012年秋季开学工作情况，9月20日-29日，县教体局组织教育股、教研室、综治股等股室有关人员组成2个检查组，通过听取汇报、查看资料、走访教师、访谈学生、实地察看等形式，重点从工作落实、教育收费、教学常规、“保学控辍”、校园安全、教师管理及校园环境等方面，对全县各公办中小学校开学情况进行了检查。现将检查情况通报如下：　　一、主要成绩　　从检查情况看，全县各中小学校开学工作准备充分，安排周密，各项工作能够按照县教体局有关要求正常有序开展，主要表现在：　　（一）高度重视保学控辍、招生计划完成

2、、大班额化解工作。绝大多数学校非常重视家访工作，老师们利用家访机会与家长共同探讨如何保证孩子们安全、愉快地度过暑假；对有辍学或流失苗头的学生，老师们不厌其烦，三番五次上门做学生和家长的工作，动员流生返校。大多数农村小学完成一年级招生计划，百分之百完成招生计划的小学有：东源中小、大塘中小、东塘中小、乌泥中小、三塘中小、洪家咀中小、鹭鸶港中小、社庚中小、大溪中小、九龙中小、禾斛岭中小、枫港中小、古埠中小、玉亭中小；非起始年级流失率较低的小学有：黄埠中小、乌泥中小大塘中小、信丰中小、峡山中小、鹭鸶港中小等；农村初中完成新生招生计划百分之八十以上的学校有：大溪初中、九龙

3、初中、白马初中、瑞洪中学、江埠初中、龙津初中、中山农中、湖滨学校；非起始年级流失率较低的学校有：龙津初中、江埠初中、中山初中、禾丰初中、大溪初中、社庚初中、董家店初中、上洪初中、康山初中等。　　县城各中小学校非起始年级基本上没有流生，但新生招生除余干五小外，均不同程度超计划招生，余干中学超29.9％、余干二中超21.6％、余干三中超29.7％、实验小学超27.8％、二小超20.4％、三小超9.8％、六小超29.8％、海尔超12.5％。县城中小学大班额还是化解不力，大班额现象非常突出，个别学校的个别班级还大得惊人，特别是非起始年级。但六小为了化解大班额，空出校长办

4、公室，把校长办公室改成老师办公室，把老师办公室改做教室，三到五年级各增开一个班，想方设法化解大班额。　　（二）、开学工作秩序良好。绝大多数学校在开学前一周召开班子会、教师会，部署安排开学报名等相关工作，对教师进行师德师风教育和业务培训，整理校园环境，及时发放课本，做好开学各项准备工作。9月1日各校基本上按课表和作息时间表开始上课。　　部分学校暑假组织教师学习比较有特色。余干二小先后请全省优秀特岗教师王晓芳和县检察院的干警来学校作报告，进一步增强了老师们教书育人的自觉性，也使他们更加明白了防微杜渐的道理；海尔希望学校组织全体教职工认真学校新修订的各项管理制度，保证

5、刚一开学学校各方面工作能迅速到位。　　学校普遍重视校园文化建设。各校进一步完善黑板报、宣传橱窗等必要的文化设施建设，提高师生的文化素养。余干二小、海尔希望学校、古埠中小的班级布置内容丰富、美观大方，融知识性、趣味性为一体，使人过目难忘。　　余干三小创新思路，配合“四城同创”，开展了“小手牵大手，共创美好家园”活动，旨在通过教育一个学生，带动一个家庭，影响一个社区，形成学校、家庭、社会“三位一体”的创建工作格局，反响良好。　　实验小学充分发挥中层干部的作用，把班子成员分到各年级，层层落实责任，狠抓班级管理，对班级进行量化考核，考核结果与班主任、班子成员的绩效工资挂

6、钩。　　（三）、教研活动正常开展。各学校及时制定了新学期的教学工作计划、教研组计划并进行传达，老师们的学科教学计划也比较及时。任课教师能提前备课，教学用具齐备，课前准备比较充分。　　大部分学校已进行或即将进行第一次教学常规基础，并对检查情况及时通报。各学校也在积极开展推门听课活动，强化教师关注课堂教学效果。教学秩序井然，教学教研工作迅速走向正规。教学常规很到位的学校有：黄埠中小、古埠中小、禾山中小、鹭鸶港中小、玉亭中小、康山中小、瑞洪中小、大塘中小、江埠初中、江埠中小、古竹初中、信丰中小、鹭鸶港中小、龙津初中等。　　很多学校已深刻认识到教学质量就是学校的生命，真

7、正做到紧抓教学不动摇，咬定质量不放松。从学校有限的公用经费挤出一部分钱，从教师绩效工资中拿出一部分钱作为杠杆，奖优罚劣，奖勤罚懒，充分调动教师的积极性和主动性。　　检查时发现黄埠中学、龙津初中、石口中小、乌泥中小、枫港中小、九龙中小、等学校在课堂教学时，师生精神状态很好，老师教的仔细，学生学的认真。　　（四）、学校收费规范有序。多数能严格执行收费标准，按规定在校门口醒目处公示收费项目及标准，没有发现搭车收费和乱收费的现象。　　（五）、安全管理不断加强。一是高度重视安全工作。各学校把安全管理工作放在首位，建立健全安全工作领导小组，不断完善安全管理制度，实行领导责任

8、制和责任追究制，做到制度