简论大学生创业双低现象的原因及对策.doc

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1、简论大学生创业双低现象的原因及对策  [论文摘要]正当全世界都处于创业高潮时,我国的大学生创业却呈现双低(创业率低、成功率低)态势。文章试图挖掘我国大学生创业双低现象背后的根源,对大学生创业的障碍因素做一番梳理,并针对其解决对策进行探讨。  [论文关键词]大学生创业双低现象原因对策    21世纪的经济是创业型经济,创业已经成为未来经济社会发展最具革命性的力量。20世纪80年代以来,以美国为首的西方发达国家实行了创业教育方针,带动了世界高等教育由“就业教育”向“创业教育”转变。在美国的创业热潮中,大学

2、生是一支朝气蓬勃的生力军。反观我国的大学生创业,与发达国家尚有不小差距,不仅创业率低,而且成功率也很低,尤其创业教育还十分滞后。笔者发现,中国大学生创业浪潮发生梗阻的背后,可以挖掘出诸多的根源。本文试图对大学生创业的障碍因素做一番梳理,并针对其解决对策做一番探讨。  一、大学生创业双低现象原因  (一)政策层面原因  1.政策配套不健全。无论是吸引投资人进入创业资本市场的优惠措施,还是保持创业投资活跃的信用保证,以及创业资本退出渠道的建立等方面,政府既没有提供合适的制度安排,也没有出台具体的鼓励措施。

3、这使投资人参与创业投资失去信心,投资人利益也因为没有合适的退出渠道而不能顺利实现,创业投资的积极性受到影响。  2.政策落实不到位。据《GEM全球创业观察2006中国报告》显示,在创业环境方面,我国在政府资金和政策支持创业、文化和有形基础设施建设等硬件方面有一定的优势,但是在金融、服务、商务环境等软件方面也存在许多的制约因素。虽然近年来国家和有关地方相继出台了许多旨在鼓励、指导大学生自主创业的政策,但是实际上许多优惠措施在实践中没有落到实处。  3.行政审批手续繁琐。据统计,从申请注册公司到开业平均需

4、经历的工作日天数,加拿大最快只需2天,意大利最长121天,中国内地需111天。按每年250个工作日计算,在中国内地和意大利创业者平均要等半年左右才可注册好一个公司并开业。显性注册审批费用在美国、英国、加拿大均不到其人均年薪的1%,而在中国内地,这些显性费用占人均年薪的11%,在意大利占25%。  (二)文化层面原因  一方面,社会文化作为一种不可超脱的社会力量会以其特定的方式培育人的一切,使社会文化观念内化为经济行为人的思想意识,并制约和影响着创业投资者在创业活动中的行为;另一方面,文化还将人的自觉的

5、活动产物外化为人们经济联系的纽带,使人们结成一定的物缘关系(如硅谷一样的社群文化),进而体现出它推动社会经济发展的特有功能。文化因素通过这两个方面影响着人们在经济活动中的创业行为。  1.社会认可度低。作为一个有几千年封建传统的国家而言,全社会对创业并没有产生足够的重视和尊重,社会文化中官本位的等级观念依旧束缚着人们的自主创业行为。国内普遍的观点认为大学毕业生进知名企业、党政机关是最好选择,不但相对稳定,而且薪酬较高,工作环境宽松优越。而创业是因找不到工作的无奈选择,风险大,很辛苦。社会上这种对创业低

6、认可度,压抑了大学生创业勇气和激情。5  2.社会氛围不浓。我们社会还没有形成有利于大学毕业生自主创业的社会氛围,部分人群中还程度不同地存在着以官为本、学而优则仕、商而优则仕的观念。过去是“学而优则仕”,现在至少有一个体面的工作,而不是开小店、摆地摊搞创业,这是大多数家长的心声。许多青年大学生不敢创业、不愿创业,怕冒风险、害怕失败,这成为严重束缚大学生创业的“瓶颈”,严重制约了他们创业的积极性。  (三)资源层面原因  在创业企业设立阶段,大学生创业者的任务重心在于迅速获取和整合开发创业机会所必需的资

7、源,包括财务资源、信息资源和政策资源等,从而实现资源与商机的匹配。但是,大学生拥有的创业资源比较匮乏,其获取资源的方式和渠道非常有限,资源性障碍比较突出。  1.社会阅历不丰富。根据Shane提出的识别机会的认知工具,机会识别的关键因素是获取信息的优越渠道和有效利用信息的能力。但是,对大学生而言,无论是在信息获取能力上,还是在信息使用能力上,都没有明显的优势。从信息获取渠道看,大学生没有从事贴近市场的前沿工作,缺乏对识别和利用机会有价值的市场“一线”信息。大学生的生活经历比较单一,社会阅历不丰富,所拥

8、有的社交网络也有限。而且,由于我国教育长期缺乏创业意识和创业精神的培养,他们普遍缺乏创业警觉的心智图式,不会自觉而主动地注意并寻找能产生有价值机会的市场、技术、竞争等方面的变化,从而保持对机会的警觉并识别它。从信息利用能力看,大学生虽然有一定的知识储备,但其所储备的信息主要是从课堂上所学习到的理论、原理、方法等结构化的静态知识,他们普遍缺乏更好地组织或整合知识的能力。因此,信息的扩展或以新方式联结就会很困难,这意味着大学生解释和利用信息的能力不高。  2

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