黑龙江高职高专：护理专业建设方案

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1、黑龙江护理高等专科学校护理专业建设方案2011年10月2目录一、专业建设基础……………………………………………………1（一）师资队伍………………………………………………………2（二）专业优势………………………………………………………3（三）实验实训条件…………………………………………………4（四）临床教学基地…………………………………………………5（五）教学改革与创新………………………………………………6（六）人才培养………………………………………………………7（七）校院合作……………………………………………

2、…………8二、专业发展与人才培养目标………………………………………9（一）专业发展目标…………………………………………………9（二）专业人才培养目标……………………………………………10三、专业建设内容……………………………………………………10（一）深化校院合作办学模式………………………………………10（二）开发优化课程体系……………………………………………10（三）建设优秀教学团队……………………………………………11（四）开展多元教学模式改革………………………………………11（五）建设一体化教学基地……

3、……………………………………12（六）多方位发展护理专业…………………………………………12（七）提升社会服务能力……………………………………………12（八）促进中高职教育协调发展……………………………………122（九）建立有效评价机制……………………………………………13四、改革举措…………………………………………………………13（一）形成有效的管理体制和灵活的运行机制，推进校院合作办学…………………………………………………………13（二）开发优化课程体系，强化实践育人…………………………14（三）开展多元

4、教学模式改革，转变培养方式……………………15（四）加强教学团队建设，奠定学校健康发展基础………………16（五）探索系统培养，促进中高职教育协调发展…………………17（六）重视评价，促进完善…………………………………………18五、绩效考核指标……………………………………………………18六、专业建设预算……………………………………………………20七、护理专业人才需求分析…………………………………………22（一）社会需求分析…………………………………………………22（二）人力资源状况分析…………………………………

5、…………222黑龙江护理高等专科学校护理专业建设方案为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、教育部【2006】16号文件关于《全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》和《教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》，关于到2020年形成现代职业教育体系和增强职业教育吸引力的要求，按照教育部、财政部关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力的通知要求，结合我省经济社会发展需求及黑龙江护理高等专科学校“十二五”发展规划，在充分论证基础上，制定我校护理专业建设方案。坚持以服务为

6、宗旨、以就业为导向，走产学研结合发展道路的办学方针，以提高质量为核心，以增强特色为重点，以合作办学、合作育人、合作就业、合作发展为主线，创新体制机制，深化教育教学改革，紧紧围绕我省“八大经济区”、“十大工程”建设发展战略和实施“科教人才强省富省工程”，准确把握我校护理专业定位和发展方向，自觉承担起服务经济发展方式转变和医药卫生事业发展的时代责任，主动适应我省医药卫生体制改革的需要，立足龙江，面向基层，辐射全国，放眼世界，为我省区域经济发展和现代化建设培养具有良好职业道德、创新精神和实践能力的高端护理技能型专门

7、人才，为医药卫生事业的发展做出更大贡献。一、专业建设基础黑龙江护理高等专科学校于2010年3月经国家教育部批准升格为全日制普通高等专科学校，其前身为具有60余年专业发展历史的黑龙江省卫生学校，承载着地域医疗护理人才培养的重任。“十一·五”期间，学校紧紧把握契机，秉承“以全面素质为基础，以能力为本位”的教育教学理念，坚持“求真务实，以人为本，服务社会”的科学发展观，在护理专业建立了“双向接轨”，“双证融通”的人才培养机制，形成了“以娴熟护理技能为标志”、“以快速岗位适应为特长”的专业特点，成功跻身于全国高职高专

8、的行列。（一）师资队伍全校有专任教师287人，其中高级职称占22%，研究生学历占15.7%；双师比例为38.7%。省级专业带头人52人，享受省政府特殊津贴教师2人，省卫生系统有突出贡献的中青年专家6人，国家级优秀教师、全国教学名师、省级教学名师各１人。护理专业师资力量雄厚，现有专任教师73人，其中高级职称36人，中级职称25人，初级职称10人，教员2人。具有本科学历51人，具有研究生学历18人。学校