环保变废为宝教案

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1、环保——变废为宝一、活动背景放假时，班级布置了这样一份作业：假期制作一份小制作，开学上交。开学了，孩子们纷纷将自己的小制作交了上来。有的是孩子与家长一起做的，很精美；有的是孩子自己做的，虽谈不上精美，但却看得出是花了心思的。我对利用废旧物品制作小制作的同学进行了表扬。话音未落，有一个孩子站起来说：“老师，我们每个人家都有好多废旧物品，扔出去会造成环境污染，比如易拉罐、饮料瓶，我们能不能用这些东西做点什么，把他们废物再利用呢？”这个想法一说出来，许多学生也纷纷出主意，想出了许多可以再利用的东西。于是

2、，在你一言我一语后，以“环保”为主题的“变废为宝”综合实践活动确立下来。二、确立主题随着人们生活水平的不断提高，产生的废旧物不但数量越来越多，而且种类也越来越繁杂。以“环保”为主题的《变废为宝》这一综合实践活动，正是学生发现了“生活中的废旧物品如果被扔掉后会造成环境污染，而经过加工后却可再利用”这一问题之后提出的。这是学生“珍惜资源，保护环境”主观意识的体现，同时对学生的动手能力，团结协作能力及创新能力都是一种促进和提高，也会使学生更加热爱生活。三、活动目标（一）初步了解生活中废旧物品的种类及危害

3、，培养学生环保和节约的意识。（二）提高学生各方面能力。在制作与设计过程中，提高学生审美及创新能力，动手操作的能力；提高学生利用网络收集信息、处理信息的能力；在实践的访谈中锻炼语言表达能力；提高了社会交际能力；提高发现问题、探究问题、解决问题的能力。（三）培养学生和谐的人际交往能力。学生在与同伴的合作与交流中，对自己的活动成果有喜悦与成就感，亲身感受到与他人合作交流的乐趣。四、活动形式学生自主搜集、小组研讨、个体或合作制作、成果展示五、活动时间四周六、活动空间学生家中、营业性场所、教室等七、活动的实

4、施步骤本主题实践活动共分为：1、准备调查阶段。（1）调查了解废旧物品种类（2）收集废旧物品。（3）构思、设计、创作。（4）上网查询或请教老师帮助。2、实践创作阶段。（1）分组准备所需废旧物品。（2）动手操作：小组合作，利用废旧物品创作作品。3、宣传展示阶段。（1）评选优秀作品。（2）鼓励学生将制作过程用文字记录下来。第一阶段：准备调查1、明确本次活动的目的和意义。激发学生参与此次活动的积极性，有效地展开调查研究，搜集相关内容。2、走进生活查资料，了解“生活中的废旧物品的种类”，课上展开讨论“废旧物

5、品可以做什么”。通过讨论，让学生明确生活中的一次性废旧物品可以分为几类，哪些是可再利用的。3、设计调查表废旧物品调查表调查主题调查组调查地点调查时间调查内容调查记录学生汇报：如：我们对一次性废旧物品做了调查，大致有塑料盒、易拉罐、饮料瓶、小药瓶、旧光盘、药盒、纸盒……盒……这是我们收集的图我们对废旧物品进行了这样的分类：无毒类有害类为了让资源充分的发挥作用，废旧物品还可以这样分类：纸类塑料类玻璃类金属类4、根据自己的兴趣自由组合成不同的小组，制定本组的活动计划。综合实践活动计划活动目的人员分工所需

6、材料具体计划第二阶段：实践创作1、设计小制作的图样。2、制定活动计划综合实践活动计划（二）制作小组作品名称所需材料制作步骤要解决的问题3、动手操作：小组合作，利用废旧物品创作作品。第三阶段：宣传展示1、作品展示：师：各小组进行了精心的准备，合作创作出许多作品，请分组展示本组的作品吧！这是我们在老师的指导下制作的易拉罐作品。解解、易拉罐小组：看我们用塑料瓶制作的小花篮，是不是很漂亮？塑料制品小组：个性小组：我们用小药瓶做了一个会唱歌的风铃。解解、2、评选优秀作品。如，可以分类评选，也可以从其他角度。

7、（创意奖、精细奖等）3、展示用文字记录下来的制作过程。如：在我们小组的作品中，我们用做，我们利用的是这种材料的做；我们还利用的是这种材料的特点。收获园：经过这次实践活动，同学们了解到我们生活中许多废旧物品都有很多用处了吧。一定增长了许多知识，把它写下来吧！我的收获八、活动评价1、学生自我评价：外观很漂亮制作工艺比较好全部使用废弃材料2、同学互评：作品最有创意，我想对他说：作品最有实用，我想对他说：作品最精美，我想对他说：3、指导教师评价：4、学校领导评：你们一定有自己喜欢的小制作吧？和爸爸妈妈一起

8、去做吧！我们可以把一次性用品变废为宝，现在就行动吧！？我们这儿的小作品很多，收集整理一下，把它介绍给更多的人。九、活动反思这次的主题是孩子们自己通过观察、讨论出来的。于是，我们开始“变废为宝”的综合实践活动。综合实践活动的关键是让学生自己去“做”，去探索，去经历，去感受，这样虽不一定有明显的外显结果，但在潜移默化中，学生的社会责任感得到增强，认识水平得到提高，发现和解决问题的能力得到锻炼，合作、创新意识和实践能力得到了培养——这不正是最好的“结果”吗？使我惊喜的是，给学生的一缕阳光