农村中学体育课程改革实践中存在的问题与对策研究

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1、农村中学体育课程改革实践中存在的问题与对策研究随着课程改革的推进，当前我国基础教育正在发生这一场深刻的变革。本次体育课程改革的基本思路是：以反映未来社会对公民所必要的体育思想方法为主线选择和安排教学内容；以与学生年龄特征相适应的大众化、生活化的方式呈现体育内容；使学生在活动中、在现实中参加体育锻炼，发展体育，提高身体素质。所追求的教育目标是：让人人学“有用”的体育；人人掌握“必须”的体育；不同的人学习不同的体育项目。这场基础教育改革受到了全社会的关注，并取得了累累硕果。然而对于农村中学体育课程改革实施来看，尚未渗入深处。主要存在以下问题

2、：一、调查研究不够，没有充分的体育新课程理论准备。（一）调查研究的力度薄弱，教师创造性实施体育课程的能力较弱。由于存在地域差异，城乡差异，在进行体育课程基础改革时要做好对本地域教育的调查研究，而不是一味的模仿和跟风或者完全照搬，忠实地执行，而是要求教师要根据本地方的体育课程资源、学生的特点等，灵活创造性地实施国家体育课程改革。而农村地区的教师们，照本宣科、千篇一律，比如在进行情境创设时，可根据不同地区的学生的生活经验来进行创设，但反而老师们很少对体育教学内容进行进一步的加工、创造。所以往往是差异很大的地区、条件不同的学校，程度不同的学生

3、，但教学的内容、要求、进度，甚至评价的标准等都是一样的，教师创造性实施体育课程的能力较弱。很多农村地方的学校对于体育新课程改革只是劲风吹过表面，没能够深入调查和研究。没能深入探究出适合本地域的具有自主性、实践性、实用性、生成性的体育课程改革的有效途径。在表现自己独特体育课程改革魅力的同时更要有自己的发展空间，促成农村体育基础教育改革的实施。（二）教师理论准备不充分，体育课程改革受到重重阻滞。另一方面对于农村学校的一线教师们来说，对课程改革触动并不深，教师们大多依然沿着原来的套路教学，似乎感觉“课改只是别人的热闹”，甚至有的教师对课改的理

4、念闻所未闻。新课标明确指出：“体育教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过体育活动，掌握基本的体育知识和技能，初步学会从体育的角度去观察事物、思考问题，激发对体育的兴趣，以及学好体育的愿望。”体育课程内容的设计要有弹性，关注不同学生的体育学习需要，要体现体育知识的形成与应用的过程，由于农村一线体育教师大多课务繁忙，现在在农村班额偏大，一个教学班有50或60名学生，大多任教几个班，应付上好课已是精疲力竭，更无精力去专研课改。另一方面，目

5、前在农村学校，教师相对缺乏，这样更增加了现有教师的教学任务，无暇学习新的教学理论；在农村学校，虽然课改的劲风已侵袭而来，但似乎在整个过程中，由于经过了重重阻滞，从城市到农村，它的强劲势头已被削弱。在农村学校，课改之风吹的是相对的和风。二、农村体育课程改革的支持系统较为薄弱。（一）农村一线体育老师教学物资缺乏。很多农村学校都没有保证教师教学配套的场地器材和学生的学具，使老师们没有一个相对稳定的操作载体，很多教师自己制作器材，教具这样影响了体育课堂教学的准确性和规范性，并且增加了教师的负担；同时教育教学所必需的设备设施也较为缺乏，如挂图，实

6、物展示台，没有这些设施，老师们的工作量增加了，使他们没有更多的时间和精力学习新的教育理念、了解和关注学生的发展需要。（二）为农村体育老师们提供专业支持很少。农村教师由于自身的原因以及外部的条件，他们在课程改革中往往不知所措。在吸纳新的体育教育理念、改变传统的教育方式的过程中，需要提供一种专业的支持，为我们一线的体育老师们指点迷津，获得更新的教学理念来指导自己的教学，使我们少走弯路，他们迫切需要专家的支持，为老师们提供较为前沿的体育教育理念和信息，更快地适应体育新课程改革实验工作，但遗憾的是这样的机会在农村毕竟不多。反而是教师的进修与提高

7、不能保证，教师在工作中遇到问题和困难时不能得到即时解决，新教师在工作之初缺乏有效的指导和帮助。就算是体育老师们进行自学，但对于农村教师来说他们的能力参差不齐，对新的教育理念的理解和把握也存在着较大的差距。因此，他们迫切希望充分发挥专家的中间支持作用，充分发挥基层教研力量的作用，给一线体育老师专业引领，帮助他们尽快地理解和把握新的体育教育理念、转变教育行为，服务于课堂教学，把农村课程改革落到实处。三、农村地方参与、支持体育课程改革的社会氛围阻碍体育课程改革的推进。（一）来自农村教师自身方面的因素。 对农村体育教师来说，他们往往任教多班教学

8、，而且班额很大，而且还承受着待遇较低、任务较重，环境较差、压力较大、发展机会较少等压力而体育课程改革的实施又对农村教师提出了更多、更高的要求。因此必须高度重视农村教师在农村基础教育课程改革中的作用，采取切实