生态学专业发展战略(提交稿)f

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1、1．生态学专业发展战略研究一、引言1．生态学的历史沿革和学科内涵生态学是研究生物与环境相互关系的一门科学。德国科学家Haekel（1834-1911）于1866年首次定义生态学(Ecology)为“研究有机体与环境间相互关系的科学”，这个定义明确了生态学的研究领域和基本内容。其后尽管许多学者对生态学给予了各种定义，但Haekel的定义一直是基础和主流。由于Ecology一词与Economics（经济学）同一字源，更多的生态学家和经济学强调，生态学应理解为自然经济学，是管理自然的科学，这些观点有助于对学科性质与任务的明确。美国学者Rob

2、ert和E.Richlefs（1976）发表的专著《自然经济学》（TheEconomicsofNature），就一直是美国高校基础生态学广泛使用的教材。1935年，英国植物生态学家Tansley提出了生态系统的概念，这被视为生态学发展的重要里程碑。1953年EugeneP.Odum以生态系统及其结构和功能为主线，编写了具有广泛影响力的教科书：《生态学基础》，明确定义“生态学是研究生态系统的结构和功能的科学”。生态系统因而成为现代生态学研究的对象实体。时代需求则是生态学研究尺度和层次提升的重要驱动力。二十世纪五十年代以来，随着全球环境问

3、题的凸现，自然生态系统的自我调节能力大大减弱，自然环境趋于恶化。因而，生态系统中生态平衡的维持，环境质量的改善，物种的保护，可持续发展观的提出等，都成为全世界极为关注的重大问题，这就是生态系统研究成为主流的客观需要。二十世纪60年代后，生态学研究的国际性不断加强，如六十年代的IBP（国际生物学计划），及后来的MAB（人与生物圈计划）和IGBP（国际地圈--生物圈计划）。到20世纪80年代以后，又针对气候变化、臭氧层减薄、酸雨沉降、生物多样性丧失等生态问题在全球范围内开展的大尺度、多学科的综合研究，都是生态学研究层次和尺度提升的重要标志

4、。在这样的形势下，一方面，生态学进一步与生物学的众多分支学科，如生理学、遗传学、行为学、进化论等学科交叉，形成了一系列新的领域（如生理生态学、生态遗传学等）；另一方面，生态学与数学、地理科学、化学、物理学等自然科学相结合，产生了一些交叉学科和边缘学科（如化学生态学、污染生态学等）。到目前为止，冠以“生态”20一词的分支学科名称有百余个。这些分支学科使生态学的研究范围、空间尺度、研究方法和手段都产生了巨大变化，生态学甚至成了自然科学与社会科学相连接的桥梁之一，成为支撑人类可持续发展的公认的核心学科之一。在生态学获得前所未有的发展的同时，

5、环境科学得到了诞生和迅速发展。虽然生态学和环境科学都研究环境问题，但两个学科关注的主体对象、研究的侧重点是不同的。生态学是研究生物与环境间相互关系的科学，这里的生物包括植物、动物、微生物等所有生物类群，人只是生态学关心的一个重要因素，通常只将其作为一个生态因子。而环境科学则以人类为中心，其他生物只是人的环境。由于学科关注的主体对象不同，从而产生了不同的学科视野。在保护生物圈、维持生态平衡、提高生态系统的服务能力以维持和满足人类可持续发展的过程中，生态学特有的视野和凝练的理论、研究的尺度和方法论等是其他任何学科所不可替代的。有的学者简明

6、地概括了生态学的沿革和学科内涵的外延，认为，生态学在其发展的一个半世纪的时间历程中，基本上是两大阶段，即从诞生到20世纪中叶，可算为“自然生态系统”研究为主流的阶段；20世纪60年代后，可称为“复合生态系统”研究为主的阶段。就其学科性质与任务而言，生态学由认识和解释自然已转变为指导人类“合理的利用自然、科学的保育自然、积极地建设自然”的应用学科。2．生态学的战略地位和发展态势作为研究生物与环境关系规律的生态学，其本质是探究生物生存的问题。但人类社会发展与资源、环境的矛盾的激化，已成为当代社会面临的最大挑战。国内外的专家学者和政治家们都

7、认识到，人类并不能逃脱作为其生存环境的地球的种种变化对其前途的影响，人类社会只有按照生态规律办事，与其他生物同命运、共存亡，才能走向可持续发展。现代生态学的学科性质决定了其在应对这一挑战中具有重要地位和作用。甚至有人说“科学的未来是生态学的综合”。美国总统科学技术政策办公室在致国会的报告《改变21世纪的科学与技术》中，把决定美国未来命运的经济增长、人群健康、国家安全和全球稳定4个方面，全都与生态问题和生态学联系起来。《中国21世纪议程》是制定我国经济和社会发展中长期规划的指导性文件，其中所提出的发展战略、政策和重大举措都与生态学及其发

8、展有着密切关系。特别是在转变经济增长方式、保证人居环境、农业和农村可持续发展、建立科学的国民经济发展指标及评价体系等方面，生态学是大有可为的（刘培哲，1995）。我国颁布的2000—2020年“国家中长期科学和技术发展纲