让国学走进孩子生活的实践研究_课题

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1、区教育科学规划课题申 报 书 课题类别：          一般课题            学科分类：           小学德育           课题名称：  让国学走进孩子生活的实践研究课题负责人：                  课题负责人所在单位：通讯地址：          邮政编码：                        联系电话：     E-mail：                  申请日期：    2010年7月8日              区教育科研规划管理领导小组办公室二OO五年五月（修订） 填表说明      一、申请书

2、的各项内容，要实事求是，逐条认真填写，表达要明确、严谨。    二、申请书一律用A4纸打印填报，于左侧装订成册。一式6份(其中1份原件)，由所在单位和主管部门审查和签署意见后，报送天河区科研办。    三、在“所在单位意见”一栏中，应明确所在单位人员、时间、条件、政策等方面的保证措施和对发放科研经费的意见。    四、封面“类别”栏选择填写“重点课题”或“一般课题”。    五、申请书中课题论证部分不得出现申请人和课题组成员姓名、单位名称等个人资料。 简    表表一研究项目名    称让国学走进孩子生活的实践研究项目类别一般课题所属学科或专业小学德育起止年月201

3、0年9月~2013年7月申请金额     10000  元申请人姓    名性别出生年月行政职务民族专   业专业技术职   称最后学历最终学位工作单位名   称详细地址性   质小学 邮政编码单位电话项目组总人数高级中级初级辅助人员博士后在读博士生在读硕士生合作单位1309400000研究项目主要内容和意义摘要弘扬和培育民族精神，是中华民族的千秋大业，必须从娃娃抓起，从儿童时代抓起，让他们从小就继承中华民族优秀传统文化，这才能为弘扬和培育民族精神这项伟大工程打好基础。因此，贯彻新课改精神，我校将经典文化教育设为校本课程。本课题将依托“经典文化诵读实验研究”，建立有

4、效机制，促教师走上研究之路，拓宽育人途径；着眼于学生的未来和发展, 提高学生的明辨是非的能力，培养学生良好的学习、生活习惯和高尚的品格、思想情操。课题研究的主要内容：《弟子规》《三字经》《千字文》《大学》《中庸》《老子》《论语》及中华传统美德格言等。1.依托校本课程，充分利用学校资源条件。我校的“实施中华经典文化诵读工程的有效性研究”卓有成效，在研究中，我校已开发了校本教材——《少儿国学读本》，探索每天有效利用十分钟诵读的方法；构建国学课的教学模式。本课题将依托校本课程，进行品德课堂教学模式的创新，推动全校科研和德育工作的深入开展。2.拓宽校本课程实施途径，丰富校本

5、课程的内涵。《小学品德新课程标准》追求有效的品德教育，不求“高、大、全”面面俱到，但求扎扎实实打好基础。而国学是最基本的，适合于孩子需要与可能的，是实现德育有效性的可能途径。在校本课程研究的基础上，再次开展“让国学走进儿童生活的实践研究”，旨在拓展校本课程研究的空间，丰富校本课程的内涵，探索学校德育工作的新模式，让经典文化成为培养学生的良好行为习惯、学习习惯和高尚品格的新方法和新途径。3.拓宽教师视野及育人途径。良好行为规范的养成，是小学生教育内容的一个重要组成部分。这项工作固然需要教师的言传身教，但是也不能局限于此。因为无论是言传还是身教，对小学生行为习惯养成的影

6、响都是有限的，学校将国学教育和儿童的生活联系起来进行研究，这样拓宽了教师视野，教师可在充分挖掘古诗文中丰富的育人内涵，引导学生在学校生活、家庭生活、社会生活的反复实践和亲身体验中，把优秀传统文化中蕴涵的做人做事做学问的道德认识进行内化，并转化为自身良好的行为习惯。这样才能实现了育人途径的多样化。4.探讨中国传统文化生活化途径，培养有素质的学生。国学教育要从生活出发，以儿童的生活经验为起点，关照儿童的整体生活，让儿童从经典文化中学习如何处理个人与他人、自然、社会及国家的关系，逐步养成爱国爱家、诚实守信、团结合作、坚忍不拔、勤劳朴实等良好的民族品格，并解决儿童在生活中遇

7、到的困惑，丰富生活的内容，让他们在生活中加深对传统文化的认同和理解、感悟人生的真谛，不断提高自身素质。5.提出可具操作性的“德育生活化”的德育模式。本课题希望“以传统美德为主线、以经典诵读为指引、以活动为载体、以生活体验为主要形式”的德育模式，要从横向上精选那些最有利于儿童成长、相对易懂的国学内容，从纵向上根据儿童的年龄特点、心理特点和理解能力建构起一定的教育梯度，以此达成既健全又系统，既重点突出又由浅入深、循序渐进的教育，以实现学校德育教育的持续有效性发展。                  表二申请资助总金额（元）其             中2010年20