领导干部严以用权问题清单及整改措施 (范本）

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1、领导干部严以用权问题清单及整改措施领导干部严以用权问题清单及整改措施领导干部严以用权问题清单及整改措施篇一：在工作中我也存在一些问题，如联系群众意识不强，一是虽然也经常下基层，但主动性不强、不够深入，只注重了解自己想要了解的问题，未能做到从群众中来，到群众中去，没有真正和群众打成一片，缺乏全心全意为人民服务的宗旨意识。二是与同事谈心少，交流少，没有真正了解他们的思想和工作思路，有时对同事提出的建议和意见，没有经过充分考虑，就给予一定的答复，存在没有充分考虑到可行性和可操作性的现象。努力方向：今后在工作作风上，按照三严三实要求，要深入实际，联系群众，倾听群众意见，想群众之所想，急群众之所急，

2、忙群众之所需，同群众建立起水乳交融的关系。领导干部严以用权问题清单及整改措施篇二：修身和律已的目的都是为了更好更正确地用权。首先要充分认识严以用权和忠诚干净担当的时代内涵，树立正确的权力观;其次要建立健全科学合理、严密有效的权力运行机制，坚持民主集中制，强化内控制度建设，按规则、制度行使权力，规范企业行为，加强内部监督巡查，严格考核和问责，严以用权不逾矩;最后，要在谋事创业中大胆用权、干净干事;正视存在的问题，在集团发展大局中真抓实干，忠诚担当有作为。严以用权和谋事创业相辅相成，既要严以用权也要大胆用权，勇于直面矛盾，敢抓敢管;既要谋事创业也要干净干事，乐于清廉为民，忠诚履职;既要忠诚老实

3、也要担当有为，善于解决问题，不辱使命。严以用权存在问题我们的各级领导管理人员主流是好的，但也有一些不容忽视的问题和倾向，在严以用权、忠诚担当方面主要存在以下五个方面的问题：一是权力观偏差，没有很好地坚持民主集中制的问题;二是制度不健全，管理不到位的问题;三是谋事创业不实，执行力打折扣的问题;四是创新意识不强，得过且过不担责的问题;五是内部监督不够，考核问责草草了事的问题。整改措施：各级领导干部必须把三严三实要求落实到企业改革发展、生产经营、内控管理、党建工作以及各级干部为人做事的方方面面，要按照集团年初制定的工作部署，坚持从实际出发谋事创业，敢于担责，同心同德，扎实工作，切实抓好三个平台建

4、设和提升四个能力：一是做好棚户区改造省级融资平台，抓好品牌建设，提升稳健发展能力;二是大力推动创新驱动战略平台，激发内生活力，提升创新发展能力;三是整合建筑资源平台，优化资源配置，提升高效发展能力;四是注重风险防控，用好权，履好责，提升内涵发展能力。各单位党组织要认真学习落实会议精神，按照三严三实专题教育实施方案，开展好本单位的专题学习研讨，各级党员领导干部要把自己摆进去，把部门职能、岗位职责摆进去，把思想、工作和作风实际摆进去，在学习中树立正确的权力观，把学习与思考、学习与研讨结合起来，学而思、学而悟、学而改、学而用，在解决突出问题上取得突破，让实践来检验、让基层来评判、让群众来打分，确

5、保专题教育不虚不空。要紧密结合集团和本单位改革发展实际，始终坚持问题导向，牢固树立法治意识、制度意识、纪律意识，形成尊崇制度、遵守制度、捍卫制度的良好氛围，以只争朝夕的拼劲、敢为人先的闯劲、奋发有为的韧劲，加快推进集团的转型升级发展，早日实现把建工事业做大做强的梦想。领导干部严以用权问题清单及整改措施篇三：问题清单：权为民所用的政治觉悟还有待于进一步提高整改措施：通过不断地学习，打牢思想政治基础、筑严思想政治防线，牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，牢固树立正确的权力观，真正做到权为民所用。领导干部严以用权问题清单及整改措施篇四：一、严以用权方面存在的问题与不足一是权为民所用的政治

6、觉悟还有待于进一步提高。以法治思维和法治方式行政的自觉性还不够强，对优化政治生态的长期性、艰巨性认识不足，少数干部对规章制度缺少敬畏感，对上门办事群众还存在门难进、脸难看、话难听、事难办现象。二是对违反作风建设相关规定的现象监管不到位。对股室、直属机构、工商所负责人的监督管理仍需进一步加强，特别是对少数干部职工在执行公务中存在的吃、拿、卡、要的现象监管乏力。三是权力家底晒得不充分。接受群众监督的方法和措施还有待于进一步健全和完善，简政放权的具体措施仍需进一步深入落实。四是把权力真正用在为民办实事解难事上的力度不够。存在面子工程、形式主义，有些对口帮扶措施没有完全落实，停在口头上，浮在水面上

7、。五是勤俭节约意识不浓。单位有制度,但管理节约措施不细，管理也不到位。有时认为工作需要多方支持，也存在同城吃请现象。六是担当追责力度不强。对干部的监督管理不能旗帜鲜明地坚持原则，存在讲人情、顾面子的心态，不能一碗水端平，客观上助长了不正之风的蔓延。二、严以用权的整改措施针对严以用权方面存在的问题，局党委应下更大决心、花更大力气、用更足功夫、采取更加切实有效的措施加以整改，努力从思想根源入手，加大力度切实解决好存在的问题，