flash cs案例教程-教学计划

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1、FlashCS6案例教程-教学计划FlashCS6案例教程教学计划课程性质与任务网页动画设计是计算机平面设计专业的一门专业技能课程,。本课程的任务是：学习运用Flash软件对网页按钮特效、菜单特效、网页页眉、网站导航、广告动画等进行设计制作的方法。通过对典型应用案例的学习和实践，使学生能够针对网页风格和特色，制作相应网页元素动画、拓展学生就业渠道。课程教学目标（一）基本知识教学目标1、掌握Flash的基本功能和操作；2、掌握网页动画的制作流程；3、掌握Flash动画设计的一般规律和技巧。（二）专业能力教学目标1、能够熟练掌握Flash软件的使用。2、

2、熟练地运用Flash绘制图形、按钮、菜单等，并能在实际操作中得到应用。3、能够利用Flash基本工具创建基本的网页动画。4、能够利用Flash进行平面设计与创作。5、培养学生搜集资料、阅读资料和利用资料的能力；6、培养学生的自学能力。（三）学生专业素质目标1、培养学生的创新和团队协作精神；2、培养学生的工作、学习的主动性。（四）技能鉴定培养目标1、理解并掌握计算机Flash图形图像处理的基本概念；2、能够熟练使用图像处理软件Flash创建和存储文件；3、熟练使用Flash工具箱中的工具进行简单的图形绘制和动画制作；4、理解Flash中选择元件、声音和

3、视频等相关知识并能正确使用；5、掌握动画制作的基本方法与技巧；6、理解计算机中颜色的表示方法和图像的颜色模式；7、能够使用Flash对图像进行颜色和形状的调整；8、了解代码的基本作用，并能完成一些简单代码的制作；教材分析《“学中做做中学”系列教材FlashCS6案例教程》王梦师鸣若郑睿(主编)电子工业出版社;第1版(2016年1月)。是图形图像处理软件Flashcs6的基础实用教程，通过11个模块，44个具体的实用项目，对Flash操作基础，Flash绘图功能，基本动画类型制作，高级动画类型制作，声音、视频和元件的应用，开场和片头动画，课件制作，贺卡

4、制作和游戏制作进行了较为全面的介绍。学生学情分析中专平面设计专业的学生们经历了一年的学习，理论知识和动手能力都有了一定的基础，大部分学生1表现良好，少数同学表现优秀，学生学习积极性与上半年相比稳定了许多，对本学科的知识认可度较高。上半年学习了半学期的Photoshop的软件，动手操作能力和审美也有了一定的提升，本学期的重点放在技能的学习上，学习技能的目的就是就业，为这一目标努力。总学时与周课时总学时：118课时周课时：8课时教学重点与难点教学重点：对Flash的工作方式有一个总体认识，并熟悉操作。教学难点：能够熟练掌握软件的使用,运用Flash制作动

5、画，并能在实际工作中得到应用。实训项目与要求实训项目1:绘制卡通图形实训项目2:逐帧动画实例练习实训项目3:传统补间、形状补间动画实例练习实训项目4:遮罩层动画实例练习实训项目5:引导层动画实例练习实训项目6:跟随动画实例练习实训项目7:时间轴控制动画实训项目8:导航动画与菜单动画设计实训项目9:视频、声音和元件的制作与应用实训项目10:综合动画的设计与制作实训项目11:脚本语言的学习与应用实训项目12:开场/片头动画实例练习实训项目13:课件制作与贺卡制作实训项目14:简单游戏制作设计要求：掌握各种工具的使用和色彩搭配要求，设计性强，突出主题重点，

6、并有创意。教学方法与手段本学期课程计划主要采用讲授法、案例教学法、情景教学法、讨论法来教学。1.教授法：运用多媒体机房教学，每人一台机器，老师操作，学生可清晰看到老师的操作步骤，对重要的理论知识的教学采用讲授的教学方法，直接、快速、精炼的让学生掌握。2.案例教学法：教师找出设计案例和客户要求，对选定的具有代表性的典型案例，进行有针对性的分析、审理和讨论，做出自己的判断和评价。这种教学方法拓宽了学生的思维空间，增加了学习兴趣，提高了学生的能力。3.情景教学法：老师设定情景，假设学生本人就是设计师，根据客户提出的要求完成任务，使学生在学2校中就可以感受到

7、工作的状态。通过教师的组织、学生的演练，在仿真提炼、愉悦宽松的场景中达到教学目标，既锻炼了学生的临场应变、实景操作的能力，又活跃了教学气氛，提高了教学的感染力。在本门课程的教学中，这种教学方式的运用既满足了学生提高实践能力培养的需求，也体现了其方便、有效、经济的特点，能充分满足教学的需求。4.讨论法:在本课程的课堂教学中多设计需要学生动脑思考的问题，学生通过讨论，产生新的问题并解决，进行合作学习，让学生在小组或团队中展开学习，让所有的人都能参与到明确的集体任务中。合作学习的关键在于小组成员之间相互依赖、相互沟通、相互合作，共同负责，从而达到共同的目标

8、。课程考核评价方法课程考核方式为：学生平时成绩（30%）+期中考试成绩（30%）+期末考试成绩（40%）平时