看云识天气 导学练案

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1、《看云识天气》导学练案古城中学王晓梅一、学习目标：1、把握课文内容，了解云和天气之间的关系。2、明确分类别、打比方等说明方法及其作用。3、体会课文准确生动的语言。二、预习检测：1、给下列加点的字注音：  峰峦点缀绫纱一霎间弥漫崩塌月晕晕头转向  2、释义：  一霎间：  预兆：轻盈：  弥漫：3、知识链接：（1）定义：以说明为主要表达方式，向人们介绍事物或事理的文章。（2）说明文语言特点：准确性、严密性是说明文语言的先决条件，在此前提下，说明的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。（3）说明文的分类：以说明对象为标准可划分为事物说明文和事理

2、说明文。（4）说明文的顺序一般有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。可以综合运用。（5）说明方法常见的有九种：举例子、列数据、打比方、作比较、分类别、下定义、列图表、作诠释、引用说明。三、整体感知课文内容：速读课文，把课文分为三部分，试概括各部分内容。四、小组合作探究，掌握说明方法：1、结合课文3—6自然段的内容，完成表格。表格1云的种类云的形状位置天气情况卷云像羽毛绫纱最高阳光透过晴朗卷积云积云高积云表格2云的种类云的形状位置天气情况卷层云白色绸幕高将转阴高层云雨层云积雨云表格3光名产生和分布情况光彩天气征兆晕 产生在卷层云上，分布在日月周

3、围 里红外紫 日晕三更雨，月晕午时风华   虹   霞   2、思考：本文介绍了这么多的云和云的光彩，但我们读来却条理清晰，作者是怎样做到这一点的？五、体会本文准确生动的说明语言：1、请你找出能够集中体现语言生动的段落、句子，并加以分析。2、下列句子中，加点的词语可以去掉吗？为什么？（1）天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。（2）它们常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着灿烂的阳光，云块四周散发出金黄的光辉。六、拓展练习：（一）指出下列各句的说明方法：⑴那最轻盈、站得最高的层，叫卷云……如果卷云成群成

4、行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云……还有一种像棉花似的白云，叫积云……在晴天，我们还会偶见一种高积云。（）⑵卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。（  ）⑶人们常说“东虹轰隆西虹雨”。意思是说虹在东方，有雷无雨，虹在西方将会有大雨。（  ）(二)请用准确生动的语言，从颜色、形状、大小、味道四个方面介绍桔子这种水果，60字左右。七、课堂小结：通过本节课的学习，我学会了/明白了/________________________的知识/道理等。八、作业：1、收集并积累有关云或天气的谚语、成语、诗

5、词等。(AB)2、实践活动：从现在开始的几天内，每天抽个时间，练习看云识天气，判断当天或第二天的天气情况，轮流发布天气预报，看谁预报得准确。(A)推荐阅读：积云的成因积云是由气块上升、水汽凝结而成。　　积云由水滴组成，但有时可伴有冰晶，它主要是由空气对流上升冷却使水汽发生凝结而形成的。因此，积云的外形特征与空气对流运动的特点紧密相联。一团空气上升，在开始时它的内部水汽含量和温度的水平分布基本上是均匀的，从而水汽产生凝结的高度是一致的，因此，一朵积云具有水平的底部。由于在形成阶段，云内为上升气流且云顶中央上升气流最强，四周较弱，云外为下沉气流，

6、造成积云具有圆拱形向上凸起的顶部以及明显的轮廓。积云主要在白天形成，因为阳光使空气变热，另一方面，地面也使空气变热。积云也可在白天山顶上形成，因为山坡受热比谷底受热快。这种不稳定的受热形成运动中的对流。积云有时伴随或提前冷锋而形成。因为在锋区，空气被迫抬升。积云云底高度在湿度大的地区一般在600-1200米，在干燥的地区为3000米，积云底部清晨接近地面，在午后就会上升。积云一般在上午出现，午后最多，傍晚渐渐消散。常见的说明方法及作用常见的说明方法有：分类别、举例子、打比方、列数字、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表、作引用等。 1、分类

7、别：说明事物的特征，往往只从单方面加以说明是不够的，需要根据其性质、功用等不同的标准、角度把事物分成若干类别，分别加以说明。 2、举例子：运用有代表性的例子说明事物或事理的方法。这种方法可以收到对事物认识具体、印象深刻的效果。举例说明将抽象化为具体，使人容易理解。 3、打比方：运用比喻的方法对事物和事理进行形象化的说明。恰当地运用打比方的说明方法，可以增强说明的形象性、生动性。用打比方形象而生动说明事物。 4、列数字：运用数字来说明事物的方法。数字说明分为确数和概数。确数，用准确的数字资料加以说明；概数，用概数对事物作准确说明。有些事物用具体

8、数字加以说明更容易突出事物的特征。 5、作比较：用相关联的相同或相反的事物进行对比的一种说明方法。作比较有横向比较(类比对比)和纵向比较两种。有比较才有鉴别，作比较