用慈母般的爱心滋润孩子们的心田

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1、用慈母般的爱心滋润孩子们的心田板桥小学教师刘玉芬忠心献给教育事业、爱心捧给我的学生、安心留给学生家长”，这就是我的工作准则，也是我留给人们印象中的一道靓丽的风景线。板桥小学的教育教学工作永远演绎着我一生一世的故事，也是我永远难以割舍的一个精神家园；没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育，教育的真谛在于爱，作为一位骨干教师，我深深的认识到：“爱与责任是新时期师德之魂”。一、“爱”字当头，“责”字为重。我热爱教育，把整个身心都融进了对教育事业不懈的追求中。我热爱教师职业，爱校如家、爱生如子，把全部精力都倾注在学生身上，我辅导学生的时间超过了陪伴亲人的时间的若干倍。我用自己的爱

2、心塑造了一位骨干教师美好的心灵。如果说学校是我生命中成长的沃土，那么课堂就是我展示生命价值的绿洲。我深知作为一名共产党员、小学高级教师、县、级优秀教师，是学校工作构架的一根支柱，是让那些桃李芬芳、幼苗健康成长的辛勤园丁，是人类灵魂工程师中的排头兵。我以对人民的忠诚、对教育事业的酷爱，以火热的心、无尽的爱、埋头的干、使劲的拚搏、默默耕耘，当好强有力的支柱，辛勤耕耘，撑起了一片蓝天。我常用自己的“当好一名慈母，做好一名严师”的口头禅来严格要求自己，约束自己的工作，一天又一天，一年又一年，在三十四载育人的岗位上，创造性地工作，留下了一串串坚实的脚印，谱写下了执着、勤奋、谦逊、严

3、谨、求实、和谐、关爱……的动人篇章，培养出了一批又一批、一代又一代的社会主义的合格建设者和接班人。二、勤恳敬业，踏踏实实地教书育人“认认真真做好班主任工作，自觉服从工作安排”-3-，是我一贯的作风。如几年前，我刚刚送走一班学生，原则上我应该接一年级，可是，现在的这个班刚升上三年级时，班级处于脏、乱、差的局面，这时校长又把这个艰巨的任务交给了我，我接班后，了解到这个班情较为特殊，我毫无怨言，以不辜负领导对我的信任和希望为动力，对自己严格要求，对工作一丝不苟，教学上从班情出发，循序渐进，因势利导；在育人上以人为本，循循善诱，最终该班经县统考成绩在本镇同年级等一名。扎实地工作，

4、丰厚的回报，赢得学生爱戴、同事认可、领导的赞赏、家长的好评。三、倾情于事业，多层面、宽领域、全方位的工作我从事教育工作三十四年，几十年来我深深热爱教育事业，以高度的事业心和责任感，全身心地投入到教育教学中，并在教育中取得了锻炼、在教学中得到了提高。在班主任工作中，我深深认识到：“班主任工作的重要性就在于它是党的教育方针、政策的贯彻者和执行者，是使学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展的培育者，是对学生进行管理教育和实施素质教育的组织者和领导者，是青少年成长过程中的引路人。”我不仅这样想，更是这样干。我倾情于事业，多层面、宽领域、全方位的工作着。深入了解学生，做到有的放矢，这

5、是我当好班主任的第一任务。要教好学生、当好学生的引路人，只有了解学生、充分地掌握学生的思想状况，分析学生的心理状态，才能从实际出发，对学生进行针对性教育。特别是我现在担任的三年级三班，学生大部分来源于农村，覆盖十几个村庄，凑合成的一个较为复杂的班，层次不同，差异较大，尤其是来自偏僻大山深处的山区孩子，虽然天真活泼，幼稚可爱，但他们很多家庭条件不好，受到社会不良习气的影响，加之他们正处于过度时期，正确的人生观尚未形成，缺乏辨别是非、判断正误的能力；此外，这班学生又是刚从农村来-3-，小小年纪就离开父母、亲人；再则，父母亲在外打工的留守学生也较多，因而思想波动较大。鉴于种种复

6、杂情况，实在举步艰难。我通过家访、电话联系，认真了解每一位学生的思想状况和心理特点，了解每一位同学的过去，了解他们的家庭和周围环境，而后选择合适的方法、手段来进行教育。例如班上酒宴涛同学，是从外乡镇转入我校的一名学生，听父母说该生以前思想品质较差、淘气贪玩、行为习惯差、经常打架、损坏公物等。想给他换个好的学习环境，学校领导将其安排在我班。我通过摸底、谈心、家访，了解到这位同学好动，爱好体育，脑袋灵活。于是抓住优点，多渠道、多形式有机的结合，对其进行教育。这位学生目前已是一名守纪、勤学、助人为乐、吃苦耐劳的好学生，学习成绩名列前茅。类似这样的学困生，通过我的有效教育，均得到

7、较大转变。于是我所任的三年级三班现在班风正、学风好，被学校评为县级先进班集体。热爱、关心学生，建立良好的师生关系是我工作硬招。“要教好学生，当好一位班主任，首先要关心学生，热爱学生，体贴学生，做学生的知心人，从小事做起，只有对学生的感情深，工作才能细，方法对能对头、效果才能最佳。”是我得切身感悟。长期以来，我对学生思想积极诱导，学习上耐心辅导，生活上关心体贴，经常利用课余时间和学生促膝交谈、相互倾述。尤其对那些失去父母、留守儿童和残疾学生，更是关怀备至。询问其生活等情况，注意从多方面给予温暖关怀及尊重。经常拿钱给他们资助生活和