人教版小学语文：15 落花生 课件1（五年级上）

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1、15、落花生二形成子房柄一开花三子房柄钻入土里四形成果实课文围绕花生讲了哪些内容，其中哪部分是主要的。种花生（）（）（）收花生尝花生议花生检查预习学习第一、二段课文中哪些词语写种花生的经过？这些词语能颠倒吗？为什么？“居然”是什么意思？写出了什么？在这里起什么作用？学习第一、二段课文中哪些词语写种花生的经过？这些词语能颠倒吗？为什么？买种,翻地,播种,浇水这些词语是按种花生的顺序排列的，不能颠倒。我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，施肥，浇水，没过几个月，居然收获了。议一议1过了几个月，居然收获了。“居然”是什么意

2、思？写出了什么？在这里起什么作用？居然：表示出乎意料；竟然。写出了种花生的结果，也写出了获得收获时大家出乎意料的高兴心情。分角色细读3-15自然段，讨论思考：1、我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？父亲又是怎样说的？2、父亲拿什么来与花生进行对比？3、父亲通过花生告诉了我们什么道理呢？花生的味美。谁能把花生的好处说出来？花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。花生可以榨油。花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头，使人一见就生爱慕之心。你

3、们看它矮矮地长在地上,等到成熟了，也不能立刻分辩出它有没有果实，必须挖起来才知道。高高地挂在枝头鲜红嫩绿一见就生爱慕之心果实埋在地里矮矮的长在地里挖起来才知道“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。小辩论：在当今的社会你想做一个像桃子、石榴、苹果一样的人呢，还是做一个像花生一样的人呢？为什么？那一夜我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深印在我的心上。父亲的话却深深地印在我心上。父亲的话却深深地记在我心上。比较“印”：牢牢记住终生不忘。“

4、记”：把事物保持在头脑里。如：“整齐”和“非常整齐”（程度不一样）人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。小练笔：在我们身边有许多事、物能给我们以启迪，让我们懂得深刻道理，你能模仿《落花生》借物喻人的写作方法说说吗？（如燃烧自己照亮别人的蜡烛，默默无言，宁可自己一身脏，换来环境干净清洁的扫帚……）模仿《落花生》借物喻人的写作方法，写一篇小短文。谢谢大家！