本单元设计了4个学习主题

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1、第三单元爱在校园教材分析与建议6/14/20211一、主要内容本单元设计了4个学习主题：‘同学’这个称呼真好①我和同学同学之间故事真多言而有信同学更亲我眼中的老师②爱我们的老师向老师表达我们的爱爱老师到永远夸夸我的班集体③我爱班集体我为集体做什么集体活动真快乐我们的学校在发展④我为学校自豪我爱学校这一景我以学校为荣6/14/20212二、总体思路单元内容总体是以“爱”为主要线索进行编写的。从同学之间相处的爱讲起，进而讲师生之间的爱、学生对班集体的爱以及学生对学校的爱，总体内容贯穿着爱的情感，讲述着爱的故事，激发着爱的动机，体现“爱在校园”的主题。6/14/202

2、13主题一我和同学（一）教学目标1.使学生懂得和自己在同一个学校学习的伙伴，才可称作是自己的“同学”。2.感受同学之间的亲密和友爱之情，体会真诚相待、互相理解、讲信用的可贵。3.学会关心、帮助、尊重、理解同学，与同学友好相处。6/14/20214（二）设计思想根据三年级小学生对“同学”这个称谓的认知和情感基础，从社会常识的角度加以梳理，帮助他们在认识上有所提升。教材有意识地引导学生在体验、思考、研究的过程中，懂得怎样与同学相处，以及同学之间友好的重要性。6/14/20215（三）主题特色本主题在设计上不仅突出综合性、生活性、体验性，更突出一个“情”字，并贯穿始终

3、。情感体验是本主题尤为突出的特色。6/14/20216目的：是从学生已有的认知基础出发，提升他们对“同学”的认识、体验和同学在一起的感受。活动一：“同学”这个称呼真好6/14/20217活动二：同学之间故事真多目的：是学习、感受同学之间怎样做才能友好相处，体会真诚相待、互相理解的可贵。6/14/20218目的：是通过学习此范例和分析问题，使学生体会同学之间讲信用的重要，感悟诚信是一个人的良好品德。活动三：言而有信同学更亲6/14/20219教学建议引导学生回忆，激活原有情感体验，促进新的认识形成。注意利用学生中的真实事例，加强教学针对性。解决同学之间的冲突问题要

4、慎重，问题解决要符合生活实际，要突出教育性。巧用传统故事，说明守信美德重要。要结合现代生活实际，帮助学生深入理解诚实守信的意义。通过探讨引导学生自己找到现代生活中守信的具体做法，明确守信做法的要点。6/14/202110主题二爱我们的老师（一）教学目标1.感受到校园中，老师和工作人员对我们的爱，知道学生为什么要爱老师。2.从小懂得要尊敬老师、尊重学校工作人员的劳动。知道永远爱老师、尊敬老师是做人的应有的好品质，是我国的传统美德。3.对老师有礼貌、关心老师、接受老师的正确教导、不忘老师的教育之恩。4.真诚感激老师的爱，学会向老师表达爱。6/14/202111（二）

5、设计思想是以学生对老师的观察了解、感受入手，让学生在亲身感受和体会老师的爱中领悟为什么要尊敬老师；在尊师活动中感悟怎样尊敬老师、尊重学校的工作人员，明确尊师的做法，强化尊师的道理。6/14/202112（三）主题特色本主题的特点是以“真”贯穿始终，真是学生观察和经历的真实事件、体会到的真实感受，激发的真实情感，表现出的真实行为，解决真实问题。6/14/202113活动一：我眼中的老师目的：通过让学生自己观察、了解，体会到老师对学生的爱，领悟为什么要爱老师、尊敬老师，并激发学生尊敬老师、尊重学校工作人员的情感。6/14/202114活动二：向老师表达我们的爱目的：

6、让学生懂得怎样尊敬老师、尊重学校工作人员的劳动，并激发学生的行为动机，努力把对老师的爱、对老师的尊重表现在自己的行动中。6/14/202115活动三：爱老师到永远目的：通过讲尊师的典型故事，让学生知道尊敬老师是做人应具备的良好品质，是中华传统美德，感受尊师光荣。6/14/202116教学建议注意发挥体验学习的作用，以真事激真情，注意引导学生思考，让学生在体验中感悟尊师光荣，体验中获得认识的提高。注意把握尊师要点，抓住时机激发学生尊师的真实情感，让学生通过具体事例明确尊师做法。教学活动设计与实施要紧密联系生活实际，有利于学生广泛参与深入思考。注意挖掘故事内涵，领悟

7、尊师是美德。注意开发利用尊师资源，补充尊师资料，让学生懂得尊师是良好社会风尚的体现。6/14/202117主题三我爱班集体（一）教学目标1.使学生知道自己是集体中的一员，懂得集体生活是民主平等的。2.感受集体的温暖，增强集体荣誉感。3.关心集体、积极参加集体活动、维护集体荣誉、对自己承担的任务负责，遵守活动的规则和纪律。6/14/202118（二）设计思想是以学生的感知和感受进入主题教育，引导学生从生活中形象地认识集体，感知集体荣誉和参加集体活动的好处，明确为集体服务和维护集体荣誉的做法，从而树立集体意识，激发学生爱班集体的情况。6/14/202119（三）主题

8、特色本主题设计是以一个“