爱——永恒的主题

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1、爱——永恒的主题学习了几个课程，听了专家的讲座，看了专家的案例研讨，让我更加觉得做“智慧型”班主任，首先是位爱学生的老师，爱是永恒不变的主题。对于教师的形象，人们多数用园丁、蜡烛、灵魂工程师等来形容。但不管教师担任什么角色，作为教师，首先要有爱心，也就是爱学生。爱，是一个古老的话题。爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种真情，更是一种能触及灵魂的教育过程。而教育是培养人的事业，教师是培养人的专门劳动者。如何对待所培养的对象，是教育这一行业古今中外说不尽的话题。千百年来，对这一问题的不断思考和探索，衍生出一

2、种崇高的教师职业道德，这就是关爱学生。温家宝总理在今年的政府工作报告中提出，“教育家办学”，教育家第一重要的还是要爱教育，爱学生，渗透着爱的教育，情感的教育，才会有好的效果。一、为什么要爱学生中国教育史上第一个把教师作为终生职业的伟大教育家孔子就把“学而不厌，诲人不倦”作为当教师的首要条件，孔子说：“教不倦，仁也。”他把“仁者爱人”的精神倾注在学生身上，对学生充满了深厚的感情。他还说：“爱之能勿劳乎？忠焉能勿诲乎？”孔子对学生极其热爱，全面关心，堪称爱生典范。孔子对学生的热爱赢得了学生对他的尊敬。学生敬

3、佩孔子道德高尚，学识渊博，教人得法；孔子有病，学生焦急万分，服侍在旁；孔子死后，学生守丧三年，决心继承其遗志，传播他的学说。孔子与其弟子尊师爱生的佳话为人们世代流传。当今社会，出类拔萃的教师在教育方法上是千差万别、各有千秋的，但有一点却是共同的，那就是对学生的爱。在教育过程中，教师心理品质对学生心灵的影响，是任何其他教育手段无法代替的，它作为一种巨大的教育力量潜移默化地影响着学生的人格。作为教师，她的每一言一行都在深深地影响着下面的每一个学生。只要我们在教育中真心的付出了我们的爱，我想收获的定是爱的果实

4、，和未来社会上真正的人。著名的教育家苏霍姆林斯基认为：当你培养出具有爱心的孩子，他就会对教师的爱很敏感，并以好心还好心；而教师的爱，最重要的是为了学生获得知识，若是学生懂得了这些，自发向上，成绩自然就好，成绩好了，那么，作为老师的我们也会感到更加快乐。一位成功的教师，在教育过程中，会深深地体会到：第一，教师的爱是学生身心发展的必要环境因素。人都有爱的要求，即爱别人和被别人爱。著名的美国心理学家罗森塔尔等人做的心理实验--"皮革马利翁效应"表明，教师对学生真挚的爱和暗含的期待可以产生巨大的感召力、推动力，

5、它不仅能诱发学生积极向上的激情，而且影响着学生的智力、情感和个性的成长。有人说：教育的事业是爱的事业。第二，教师的爱是体现教师教之初ejzc.com教之初ejzc.com的基本素质。有了爱学生的思想，教师才能够使自己全身心地投入到教学和管理工作中去，才能有利于树立高尚的道德品质和崇高的思想境界；才能自觉地努力学习专业知识，提高业务水平，具备较强的教学和管理能力；才能真正热爱、信任和了解自己的学生，建立起平等和协的师生关系。第三，教师的爱是教师工作顺利开展的前提条件。在教育工作中，特别是班主任，一定是从了

6、解学生开始的。只有了解学生，才能在教育和引导学生过程中，做到因材施教，“一把钥匙开一把锁”。作为教师应该自己的爱去感染学生，让爱在师生之间、学生之间互相传递，使每一名学生在充满爱的环境中健康成长，去争取更大的进步。对学生深切的爱，正是许多优秀班主任取得成功的奥秘。二、如何去爱学生爱不等于教育，但教育不能没有爱。新时代的教师应该如何去爱学生呢？这正是很多教育学家所要探索并正在探索的问题。前苏联教育家马卡连柯指出：“教师的心应当充满对每一个他要与之打交道的具体的孩子的爱，尽管这个孩子的品质已非常败坏，尽管他

7、可能会给教师带来许多不愉快的事情。”“教师不仅要爱学习好的学生，更要爱那些经常给教师带来麻烦的学生。”因为那些孩子更需要关爱。因为教师对学生的这种关爱，一旦让学生感受到了，对学生的一生将产生深远的影响。教师的爱是对学生生活、学习、成长的关心。在生活上，视学生如子女，时刻想着学生，同情他们的痛苦或不幸，关心他们的冷暖，想学生之所想，要用充满友爱之心关注学生，做学生忠实的倾听者，做他们的知心朋友。在学习上，最好的方式就是帮助学生掌握学科知识并进而提高他的学习能力。这就对教师不断提高自己的教学能力提出了要求。

8、一位最爱学生的教师，应该是教育教学专业能力很强的教师，至少是一位积极进取并坚持不懈提高自己教育教学专业能力的教师。教师不仅仅帮助个别学生的学科学习，更应该帮助学生群体的学科学习。更要关心他们的健康成长，让他们在锻炼中成长，在成长中锻炼。教师的爱不是一般的爱，它是严与爱结合的理智的爱、科学的爱，它体现的是党和人民对下一代的关怀。教师的爱尤其体现在对后进生的爱上。好教师对后进生不是“头痛”而是“心疼”，他们不歧视后进生，对后进生给予厚爱。在我们