高标准建构信息化平台倾情打造数字化校园

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1、高标准建构信息化平台倾情打造数字化校园近几年，枣庄市立新小学以创办实验性、示范性、优质性的现代化品牌学校为办学目标，牢固树立以学校可持续发展为本、以教师综合发展为本、以学生全面发展为本的“三为本”思想，遵循“以人为本，科学管理，文化引领，精神示范”的办学理念，以强化责任意识、发展意识、创新意识、特色意识的“四种意识”为推动，在全面实施素质教育过程中，追求信息化校园建设的实效，将“提高教师的信息技术能力、利用信息技术促进学生在新课程下的全面发展”作为课程实施的有效举措，围绕信息化校园建设开展了卓有成效的工作。一、实施“七

2、项”工程，构建信息化校园环境1.校园网工程。我校于2002年建成了学校网站，学校宽带接入枣庄教育城域网。2012年又投入30多万元升级了校园网，拥有531个信息点，百兆带宽，网络中心备有H3C双千兆核心交换机1台，汇聚交换机4台、服务器4台，无线路由器29台，信息点覆盖学校所有教育、教学场所，实现了多媒体数据传输和大容量数据资源的管理和访问。2.教师人手一机工程。为了满足教育教学需要，在资金十分困难的情况下，学校多方面筹集资金90多万元，于2009年5月购买了168台笔记本电脑，高标准实现了全校教师人手一机。63.班班

3、通工程。根据《山东省班级多媒体教室建设标准和规范》，56口教室、3口音乐教室和2口美术教室全部配备多媒体，班班配备多媒体并接入了校园网，实现了优质资源进课堂，班级教学现代化。其中交互式电子白板、摄像头、麦克风共计36套，占总比例的67%；最近两年学校投资近68万元为25个班级更换了65寸液晶触摸一体机。液晶触摸一体机集交互式电子白板、大屏幕显示器、电视机、功放音响等电教设备功能于一体，高度集成，使用方便。内置的电子白板采用红外阵列扫描感应技术，与计算机配合使用，可用书写笔或手指直接在电视屏幕上书写、触摸，定位准确，书写

4、流畅。资源库里收录的上百首歌曲、上千个游戏动画、上万张图片，给孩子们提供了丰富的课程资源。孩子们不仅可以看到有趣的动画课件，更能通过亲自点击触摸参与到学习游戏中来。这种学习模式不仅提高了孩子的参与度和动手能力，更让孩子的学习充满了趣味性和自发性，真正让孩子体验到了学习的乐趣。液晶触摸一体机这种现代化教育装备在小学教学中的运用，在我市尚属首次。4.网络教室建设工程。2011年我校多方筹措资金110万元，购进液晶一体机电脑238台，建了3口微机教室，使其硬盘、内存、主板、键盘和显示器达到一流的配置水平，安装好网络教学和多媒

5、体系统软件，接通网络。网络教室不仅满足了信息技术课的开设要求，而且成了网络化课堂教学的实验基地。5.视频录播工程。近年来，学校重视视频素材采集、加工工作，先后投资约200多万元建成了“学术报告厅、微格教室、演播中心”三个专业场所。学术报告厅多媒体设备齐全，将数字摄像机配置其中，并连接视频直播系统，报告厅的所有活动录像都可以实时同步到学校任何一个上网终端。学术报告厅为学校举行大型活动提供有力支持。微格教室为教师打磨精品课堂提供保障。微格教室配备3台可自动跟踪、自动切换镜头的摄像机，配合全自动录播主机和视频服务器，可以实现

6、教学活动的自动录制功能，为教师课堂教学及日常研讨活动提供保障。演播中心为展示师生综合素质提供舞台。2012年6月，学校在市教育局仪器站的协助下采购了多功能录播系统一套，配备最先进的摄像机、导播系统、切换台、多媒体系统、灯光系统、非线编系统。在2013年3月建立了面积达112平方米的演播中心。演播中心集校园电视台、学生歌舞节目录制于一体的综合场所，为展示我校教育教学成果，提高教育教学质量提供最有力的支持。66.校园安防系统工程。2012年9月，每口教室配备高清网络摄像头一个、拾音器一个，后端存储和转发服务器一套，实现了全

7、校56个教学班班班通视频，任何一个信息点均可收听、收看教师的实施教学活动。目前全校56个教学班内全部监控到位，校园内56个摄像头覆盖校园四周围墙、东西大门、前后操场、幼儿园、楼道内、楼梯口，实现了技防、物防、人防三结合的立体化校园防控系统。2013年4月学校投资近10万元新建一口视频会议室，它除了具有视频会议的功能，还可查看全时段监控，有效地保障了校园安全。7.资源库建设工程。现代化硬件设施为学校推进信息化建设提供了物质保障，但要使它们真正地发挥作用，离不开软件的开发与建设。对此，学校积极采用购买和自我开发相结合的方法

8、，加以统筹安排。一是每年投入6万多元，有选择性地购买教育教学资源库和教育教学或管理软件；二是借助教研平台为学校教学教研提供环境保障；三是鼓励教师积极依托网络和学校信息化教育实践，自行开发和建设各类资源库。四是友情链接知名的兄弟学校网站。二、坚持“八个”结合，提升信息化应用水平1.与教师培训相结合。为提升教师信息技术与学科教学整合能