西师版小学三年级下册语文教案

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1、西师版小学三年级下册语文教案2011-01-1309:30.春的消息教学要求:1.学会本课生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。3.一边诵读,一边展开想像,感受春天的美好。重点难点:1.掌握生字新词,做好摘录笔记。2.在诵读过程中展开想像,感受春天的美好。课时安排:两课时第一课时教学目的:1.准确认读,规范书写生字、新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.自读自悟,理解课文内容。重点难点:掌握生字新词,做好摘录笔记。教具准备:生字词语卡片教学过程:一、联系生活,导入新课1.畅谈关于冬去春来的情况。冬去春来,你眼中的景物发生了怎样的变化?你捕捉到

2、哪些春的消息?2.导入新课。有一位著名诗人叫金波,他发现了一些春天的足迹,并且写了一首优美的诗,题目叫《春的消息》(板书课题)。这就是我们今天要学习的课文(齐读课题)。二、朗读诗歌,自学生字1.自由读课文,认识生字新词。⑴边读边标出新词,多读几遍。⑵出示生字新词卡片,抽读、正音、齐读、开火车。⑶“聆”“雏”“唤”“搔”等字要注意笔顺、笔画。2.利用各种形式理解文中的词语。“漂白”、“牵引”、“爱怜”、“雀跃”等词语可以结合诗中的具体语境来理解。3.检查读文情况。指名学生按小节读课文,其他学生评价。三、细读课文,了解大意1.学生自由读,抽读,学生、师生互评;教师

3、指导学生有感情地朗读课文。2.说说自己读懂了什么,相互交流,老师点评。四、课堂作业设计1.读下面的词语,在文中找出它们的近义词。希望——倾听——爱惜——欢喜——明亮——翠绿——2.读完课文后,你感受到的春的消息在哪里?3.把文中的好词佳句抄一抄。第二课时教学目的:1.有感情地朗读课文,背诵课文。2.品读课文。体会作者表达的思想感情。西师版小学三年级下册语文教案2011-01-1309:30.春的消息教学要求:1.学会本课生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。3.一边诵读,一边展开想像,感受春天的美好。重点难点:1.掌握生字新词,做好摘录笔记。2.在

4、诵读过程中展开想像,感受春天的美好。课时安排:两课时第一课时教学目的:1.准确认读,规范书写生字、新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.自读自悟,理解课文内容。重点难点:掌握生字新词,做好摘录笔记。教具准备:生字词语卡片教学过程:一、联系生活,导入新课1.畅谈关于冬去春来的情况。冬去春来,你眼中的景物发生了怎样的变化?你捕捉到哪些春的消息?2.导入新课。有一位著名诗人叫金波,他发现了一些春天的足迹,并且写了一首优美的诗,题目叫《春的消息》(板书课题)。这就是我们今天要学习的课文(齐读课题)。二、朗读诗歌,自学生字1.自由读课文,认识生字新词。⑴边读边标出

5、新词,多读几遍。⑵出示生字新词卡片,抽读、正音、齐读、开火车。⑶“聆”“雏”“唤”“搔”等字要注意笔顺、笔画。2.利用各种形式理解文中的词语。“漂白”、“牵引”、“爱怜”、“雀跃”等词语可以结合诗中的具体语境来理解。3.检查读文情况。指名学生按小节读课文,其他学生评价。三、细读课文,了解大意1.学生自由读,抽读,学生、师生互评;教师指导学生有感情地朗读课文。2.说说自己读懂了什么,相互交流,老师点评。四、课堂作业设计1.读下面的词语,在文中找出它们的近义词。希望——倾听——爱惜——欢喜——明亮——翠绿——2.读完课文后,你感受到的春的消息在哪里?3.把文中的好

6、词佳句抄一抄。第二课时教学目的:1.有感情地朗读课文,背诵课文。2.品读课文。体会作者表达的思想感情。西师版小学三年级下册语文教案2011-01-1309:30.春的消息教学要求:1.学会本课生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。3.一边诵读,一边展开想像,感受春天的美好。重点难点:1.掌握生字新词,做好摘录笔记。2.在诵读过程中展开想像,感受春天的美好。课时安排:两课时第一课时教学目的:1.准确认读,规范书写生字、新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.自读自悟,理解课文内容。重点难点:掌握生字新词,做好摘录笔记。教具准备:生字词语卡片教学过

7、程:一、联系生活,导入新课1.畅谈关于冬去春来的情况。冬去春来,你眼中的景物发生了怎样的变化?你捕捉到哪些春的消息?2.导入新课。有一位著名诗人叫金波,他发现了一些春天的足迹,并且写了一首优美的诗,题目叫《春的消息》(板书课题)。这就是我们今天要学习的课文(齐读课题)。二、朗读诗歌,自学生字1.自由读课文,认识生字新词。⑴边读边标出新词,多读几遍。⑵出示生字新词卡片,抽读、正音、齐读、开火车。⑶“聆”“雏”“唤”“搔”等字要注意笔顺、笔画。2.利用各种形式理解文中的词语。“漂白”、“牵引”、“爱怜”、“雀跃”等词语可以结合诗中的具体语境来理解。3.检查读文情况

8、。指名学生按小节读课文,其他学生评价。

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