人民法院审判委员会制度的现状与前瞻

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1、2017年冲刺班讲义——中国近现代史纲要博客相信波波为了理想而奋斗为了父母而拼搏中国近现代史纲要(14%——20%)1.高屋建瓴,构建学科体系第一章反对外国侵略的斗争上篇:[旧民主主义革命史](1)侵略史第二章对国家出路的早期探索[1840-1922](2)抗争史第三章辛亥革命与君主专制制度的终结(3)探索史第四章开天辟地的大事变中编:[新民主主义革命史](1)大革命第五章中国革命的新道路[1919-1949](2)土地革命第六章中华民族的抗日战争(3)抗日战争第七章为新中国而奋斗(4)解放战争第八章社会主义基本制度在中国的确

2、立下编:[中华人民共和国史](1)三大改造第九章社会主义建设在探索中曲折发展[1949-现在](2)初步探索第十章改革开放与现代化建设新时期(3)改革开放2.关注纪念,把握史论结合中国近现代史纲要这门课主要讲授的是中国近代以来抵御外来侵略,争取民族独立。推翻反动统治,实现国家繁荣富强和人民共同富裕的历史。中国近现代史纲要这门课不仅是一门简单的政治理论课,还是一门历史课,在学习时一定要做到“史论结合”。史实这条线索在这门课中主要是考选择题,或者在这门课中做分析题的出题材料。理论这条线索是既能考选择题又能考分析题。凸显“历史纪念意

3、义”、强调历史与现实的结合是近几年中国近现代史课的命题特点。体现纪念性往往旨在考查该事件的历史意义,体现综合性主要考察该历史事件与现实的联系,这一问的跨度比较大,在较小的命题空间里容纳了较大的知识量。这要求考生串联比较能力和正确表述历史事件的能力。3.沙场点兵,提升应用能力选择题答题归纳总结1、史实记忆题方法:这种史实题目的考查多有其在当年命题的特殊事由,或者是结合了当时的热点问题,或者对考试当年具有重要纪念意义。重点考查重大史实中的人物、会议、著作、政策、路线、性质、标志、表现等。例题1.1915年陈独秀在上海创办了《青年杂

4、志》,吹响了新文化运动的号角,新文化运动高举民主科学两面大旗,向封建主义思想发动了前所未有的冲击,新文化主义历史意义(2016.28多选)A.是中国历史上一次前所未有的启蒙运动B.为马克思主义在中国传播创造有利条件C.社会上掀起一股思想解放浪潮D.彻底否定孔学历史作用422017年冲刺班讲义——中国近现代史纲要博客相信波波为了理想而奋斗为了父母而拼搏五四以前的新文化运动是一场由民主主义知识分子领导的资产阶级民主主义革命性质的思想启蒙运动,有着重大的历史意义:(1)它是资产阶级民主主义的新文化同封建主义旧文化的斗争,是辛亥革命在

5、思想文化领域的延续,以磅礴的气势沉重打击了封建专制主义。(2)它大力宣传了民主和科学,启发了人们的理智和民主主义觉悟,将人们从封建专制造成的蒙昧中解放出来,开启了思想解放的潮流。(3)它为中国先进分子接受马克思主义准备了适宜的土壤,为以五四运动为开端的中国新民主主义革命创造了思想文化上的条件。D是新文化运动的局限,所以不选。2015年是新文化运动100周年。2.第二次鸦片战争后,清朝统治集团内部一部分人震惊于列强的“船坚炮利”,主张学习西方以求“自强”,洋务运动由此兴起。洋务运动的一个重要内容就是创办新式学堂,主要有(2012

6、.27多选)A.翻译学堂B.工艺学堂C.军事学堂D.法政学堂本题考查洋务派举办的洋务事业主要有:兴办近代工业、训练新军,需要懂得西方先进技术的专业人才。为此,洋务派创办了新式学堂。从19世纪60年代到90年代的30多年间,创办新式学堂30多所。主要有三种:一为翻译学堂,如京师同文馆,主要培养翻译人才;一为工艺学堂,培养电报、铁路、矿务、西医等专门人才;一为军事学堂,如船政学堂等,培养新式海军人才。在创办新式学堂的同时,还先后派遣赴美幼童及官费赴欧留学生200多人。2012年是洋务运动150周年,考察本题具有特殊的纪念意义。3.

7、延安整风运动是一场非常伟大的思想解放运动。这一运动最主要的任务是反对主观主义。主观主义的主要表现形式为(2011.28多选)A.教条主义B.形式主义C.经验主义D.宗派主义1941年5月,毛泽东在延安干部会议上作《改造我们的学习》的报告。高级干部的整风学习普遍开展起来。1942年2月,毛泽东先后作了《整顿党的作风》和《反对党八股》的讲演。此后,整风学习在全体干部和党员中普遍进行。整风运动的主要内容是:反对主观主义以整顿学风;反对宗派主义以整顿党风;反对党八股以整顿文风。其中,以反对主观主义为中心内容。主观主义的实质是理论脱离实

8、际,它颠倒了认识和实践的关系,是实际工作中的唯心主义。当时它的主要表现形式是教条主义和经验主义,尤其是教条主义。这是中国共产党内反复出现“左”、右倾错误的思想的认识根源。本题选AC。2011年是延安整风70周年。2、原因分析题方法:原因分析题如果命制单选题,一定注意“根本”,

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