管理实验探究性学习

《管理实验探究性学习》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、管理实验探究性学习何斌，孙静，陈屏君，官海涛，雷惠敏（广东工业大学管理学院，广东广州，510090；rivergdut@163.com）摘要：把管理实验与探究性学习相结合，提出了“管理实验探究性学习”方法，探讨了该学习方法的内涵、特点和形式。通过与其他学习方法的对比分析，指出了该学习方法的优势和适用范围，讨论了该学习方法的学习途径（包括学习流程和学习措施），结合学习实例分析了该学习方法在学生能力培养方面的作用和潜力。关键词：探究性学习；管理实验；接受式学习中图分类号:G632，C93-03文献标识码:AEx

2、ploratoryLearningBasedonManagementExperimentsBinHe,JingSun,ChenPingjun,GuanHaitao,LeiHuimin（ManagementSchool,GuangdongUniversityofTechnology,Guangzhou,510090）Abstract：Throughcombiningmanagementexperimentswithresearchlearning,thepaperproposesresearchlearnin

3、gbasedonmanagementexperiments.Itexploresthemeaningandcharacteristicsofthislearningmethod.Andthen,throughcomparativeanalysis,itpointsouttheadvantagesofthelearningmethodandthescopeofitsapplication.Thepaperalsodiscussesitsprocedure,itsroleanditspotentialityin

4、studentcapacity-building.Keywords：ResearchLearning，ManagementExperiments，AcceptingLearning1.引言作为继“接受性学习”和“训练性学习”之后的一种新手段，探究性学习已逐渐应用于高校的教学过程当中，成为培养学生实践能力和创新能力的重要途径和载体[1-2]。探究性学习可分为实地调查探究性学习、案例分析探究性学习、课堂讨论探究性学习和实验式探究性学习等类型。它强调在知识的运用中，在知识的分析和探究中,达到学习的效果。而管理实验

5、作为一种基本的教学手段，在经济管理类专业的教学过程中也得到了广泛的应用，但主要还是作为一种教辅手段，应用于演示性学习和验证性学习，把它应用于探究性学习的还不多。因此，本文尝试如何把管理实验与探究性学习进一步相结合的问题，提出“管理实验探究性学习”方式，探讨管理实验探究性学习的内涵、特点、方式和方法等。2.管理实验探究性学习的内涵和特点2.1含义和形式收稿日期:作者简介:何斌(1967-),男,广东茂名人,博士,教授,广东工业大学管理学院,rivergdut@163.com基金资助:教育部人文社科项目10YJ

6、A630054、广东省大学生创新实验项目1184510173、广东工业大学教改项目（20102022）探究性学习是相对于接受性学习而言的，它是指学生在教师的指导下，仿照科学探究过程，从自然、社会和生活中选择或确定探究专题，在开放的情景中，利用各种学习资源，通过多种渠道，主动地获取知识、应用知识和解决问题的一种学习方法，也称为研究式学习[2-3]。作为一种实验式探究性学习方法，管理实验探究性学习以管理实验为主要的方法和手段，-6-以学生动手动脑、主动探究、实践和相互交流为主要的学习方式，在受控制的实验环境下，

7、通过有计划地探讨和设计特定的实验条件，可模拟真实环境中的管理现象和管理活动。该学习方法采用情景营造、角色扮演等手段，通过对管理实验的设计、操作和观察，对实验数据的分析和处理，揭示所探究现象的内在规律性。一般地，管理实验探究性学习花费的时间较多，学习周期较长，所以比较适合在课外展开。在组织形式上，一般采取小组合作的方式展开，可以是小班、小组的方式，也可以跨年级组织，或者本科生与研究生组成的混合小组方式，同时还要注意成员年龄结构、知识结构、技能结构、男女性别比例等的搭配。2.2特点管理实验探究性学习融合了管理实

8、验和探究性学习的双重特点，具有自主性、探究性和实践性的特色。它强调师生共同探索知识，是师生相互交流、共同学习、探索新知的一个过程。它具有以下一些特点[3-4]：（1）自主性在管理实验探究性学习过程中，学生是学习的主体。应尊重学生的兴趣、爱好，注重发挥学生的自主性，鼓励学生在教师的指导下自主选择实验学习的目标、内容、方式，自己决定实验结果的呈现形式。在整个学习过程中，小组成员相互促进，共同分担实验学习任务，在共同解