剪纸课程故事妙手生花 谱写华章

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1、妙手生花谱写华章——校本课程开发与实践中的故事河北省秦皇岛市青龙满族自治县龙王庙希望小学甘素艳在龙王庙美丽的土地上，滋养着勤劳善良的人民，他们用智慧的双手剪出多姿多彩的画面。我校（青龙满族自治县龙王庙希望小学）在2005年以前一度把剪纸作为综合实践活动课，而这一年的省级课改现场会把我校的剪纸推向了更高的境界——剪纸成为我校的校本课程。因而在这里也曾上演了一个个美丽的故事。零的开始——龙小人没有望洋兴叹为了活跃校园气氛，让每个孩子都能得到个性发展。老校长提议成立兴趣小组，我向校长提议成立剪纸兴趣小组，得到了他

2、的认可。但也有一个难题摆在了面前，不会剪纸是不争的事实。我们就从身边的会剪纸的人着手。老校长把祖山镇的退休干部、全国知名剪纸艺术家郝玉兰老师请到了学校。在郝老师悉心指导下双喜字、蝴蝶、葫芦在我们手中孕育而生。附近会剪纸的申玉兰老奶奶也成为了我们的老师。原来，零并不可怕！意外的惊喜——走进中央电视台学校把辅导学生的任务压到了我的肩上，我默默地想无论如何我也要完成任务！也许有的时候可以说灵感是被逼出来的，作为辅导老师的我在想：“还是喜字，还是蝴蝶，我们能不能做以变形呢？”正是有了这种想法，我不停地想，不停地摆弄

3、自己手中的纸。“我能不能一次剪出好多蝴蝶来，而且还是一幅完美的作品？”多次剪，都没有达到理想的要求，要么断了，要么不是完整的蝴蝶。突然间我想到了四瓣花的叠法，我试了一次就成功了。自己是第一作者，而不是沿着别人的路子，那时的喜悦只有自己才能领会得到。2005年的课改现场会，每个迎检校都录了学校的专题片。而意外的是我校的专题片被逐级选送，被国家选中，被中央幼儿电视台选中。多么荣幸，做为百所名校中的一员展出，山区的孩子也进北京，去首都，走上自己喜爱的电视荧屏，多么骄傲的一次机会！但这也是最严峻的考验，山区的孩子要

4、拿自己手中的剪刀在3-5分钟之内，剪出最精美的作品来。2007年4月22日，让龙王庙希望小学的师生难以忘记的日子——我们终于走进了中央电视台。我们用手中的剪刀，剪出了山区孩子最美丽的一页。剪纸情源——让剪纸在学校扎根有了中央幼儿电视台这次成功的展示，学校掀起学习剪纸的高潮。人们也常说“没有兴趣爱好的人生是不完美的人生”，也正是因为有了上次的独立创作，我深深迷恋上了剪纸。闲暇时间剪刀没有离开我的手。购买孙二林、武清霞书籍，利用视频学习，让我有了巨大的进步。我也曾多次指导学生各级各类的活动，如省级远程教育现场会

5、上环保为主题的《动物大会》剪纸作品精彩亮相，得到了各级专家的认可。2007年福娃剪纸在青龙电视台现场创作同样有了很大的反响。相继全县有很多小学也把剪纸作为了本校的校本课程。创作的课堂——让金子熠熠生辉。“班班开设剪纸课，人人有剪刀，人人会剪纸”是龙小人开设剪纸课的理念。剪纸也真正在这里扎了根，发了芽，开了花。也演绎了更为感人的故事。我的书桌上就有一副剪纸作品：三个同学簇拥着一位老师，好像在交流什么。这幅剪纸作品布局合理，线条流畅，手法细腻。每当我坐在办公桌前，看着这副剪纸，我的脑海中便浮现那个柔弱女孩的身影

6、。她是我们班吕静同学临近小学毕业送给我的，这个女孩性格比较内向，由于学习成绩不是很好，总有种自卑感，不爱和同学交流。我想了很多办法，想让她融进这个集体，都无济于事。可一节剪纸课，让我找到了机会。那节剪纸课，我们学习剪菊花，我在黑板上给同学们画出菊花图，然后就巡视大家剪的情况。当我走近吕静的身边时，我惊讶了，她剪的菊花外观和老师所画的不同，独出心裁，但很得体。剪纸这种民间艺术的题材都来源于生活，来源于大自然。可见她平时对生活的观察多么仔细。我表扬了她的创新。从那以后有很多时候我让她帮助我设计一些剪纸作品，完全

7、都出乎我的预料。同学们也纷纷向她请教。从此她不再自卑，也正因为剪纸，让她有了灿烂的笑容。从她身上我看到了，只要我们不放弃，每个孩子都有最美丽的时刻。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过:“儿童的智慧在他的手指尖上。”我们也常常将“心灵”、“手巧”并称，因此不难看出，培养一双巧手也就意味着提升了智慧。也增加了与外界交流的机会。梦幻般的剪纸——任重而道远“传承端午文化，展示校园魅力”，我校在端五节前夕开展了端午文化展示活动。我们也由此创作了剪纸作品，其中我创作的《伟人因我们而欣慰》是最亮的一道风景，吸引了很多学生

8、驻足观看。同时这些作品也被青龙时报看中，在近日即将出版。剪纸可以培养孩子的观察能力，首先学习剪纸要有丰富的生活经验，孩子也自然而然的需要在平时的生活中，做一个有心人，学会观察并善于观察；剪纸可以培养孩子手眼协调的能力，剪纸的过程中要求眼准手稳，因此在这过程中就要求孩子“看”和手“动”的频率保持一致，灵活自如的剪裁，这样孩子便在不知不觉中，练就了手眼协调的本领。剪纸是一种安静的艺术，它需要孩子专心致志的，按着画好的