教师实践实训教学比赛评分指标表

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1、黄河水利职业技术学院2014年度教师实训教学技能竞赛评分指标讲课教师所属系部实训项目实训地点评分指标评议要点分值（Mi）评分等级（Ki）ABCDE10.80.60.40实训教学设计1.项目设计与岗位工作相对接，任务设置合理、具体，教学目标明确，符合专业培养标准，体现知识、能力、素质全面发展的理念。2.遵循职业教育规律，科学合理设计教学过程，要体现与生产过程对接。3.实训指导书（任务书）格式规范，内容全面准确，指导性强。15教师技能与态度1.熟悉实训教学的安全与技术要求，能熟练规范地进行技能操作演

2、示。2.着装符合职业特点，教态自然大方，普通话标准，语言表达准确、生动，声情并茂，精神面貌好。3.依据学生实际，注重师生交流与互动，并能充分、合理利用现代化教学手段，提高教学效果，调动学生训练的积极性和主动性。4.为人师表，关爱学生，指导细致耐心，要求严格。5.具有一定的处理实训现场突发事件的能力。15实训教学组织与实施实训组织1.提前进行实训教学所需材料与仪器设备的准备与检查，做好设备维修保养等工作。2．实验实训室环境整洁卫生，设施齐全，布设有序。3.实训步骤紧凑，各阶段时间分配合理。4.实训

3、组织科学合理，学生有充分的动手训练机会。15实训实施1.有明确具体的实训要求，严格执行安全、文明、劳动保护、保密等规定，学生无违纪和事故发生。2.教·学·练·做一体，体现工学结合等职业教育特色。3.注重学生能力培养、创新意识培养，注重学生安全、文明、敬业、负责、诚信、守时、团队协作等职业素质养成。4.进行巡回检查，及时答疑、指导与讨论，注重启发、引导学生自学和思考。20学生表现1.学生了解实训目的、内容与要求，并按要求进行准备。2.较好地理解教师所讲内容，并与教师积极互动，与同学交流协作等。3.

4、理解教师操作方法与要领，并在教师指导下安全规范地操作。15评价与效果1.教师对学生出勤情况、实训态度和表现、实训质量及时进行记录和点评，客观公正地评定成绩，能引导学生树立正确的工作态度，养成良好的职业素质。2.教学效果好，能使学生全面掌握讲授的知识、技能，指导学生得到充分的训练，圆满完成实训任务。20评语评委（签名）：得分总分计算：M=∑KiMi，其中Ki为评分等级系数，A-E的系数分别为1.0、0.8、0.6、0.4、0，Mi是分值。职业院校实践教学讲课比赛评分表教学单位：         实

5、验（训）名称:               教师：序号指标名称指标内涵及所占分值得分1教学资料（20分）教学资料携带是否完备(实验实训指导书、教案、实验实训教学大纲等)（5分）教案整洁，格式规范，结构合理，内容充实，教学目的明确，切合教材和学生实际，能体现教学全过程，可操作性强（5分）教案体现专业发展方向，因材施教(5分)所讲实验（训）项目报告批改规范【比赛时请携带一组批改过的该项目实验（训）报告】（5分）2教学态度（15分）能提前将实验、实训所需的设备、工具、软件环境等准备好，以满足实验、实训

6、课程需要。能够熟练使用实验实训设备、软件及其他工具。（7分）教学态度认真，备课充分，教书育人，为人师表（4分）精神饱满，仪表端庄、得体，形象良好（4分）3教学内容（20分）内容符合大纲要求，教学内容难易适度，有一定深度和广度，信息量大（7分）概念清楚，重点突出，详略及难点处理得当（7分）逻辑性强，结构严谨，条理清楚（6分）4教学能力（40分）板书工整、规范，讲授的内容正确熟练，详略有度，语言清晰，指导认真，具有启发性。（5分）操作规范，实验实训操作示范熟练、准确。（10分）既能迅速判定学生的错误

7、操作，及时解决问题，又不替代学生，掌握分寸恰到好处，讲授、指导均能到位。（10分）能充分调动学生的主动性、创造性，使学生能独立思考，综合运用所学知识发现和解决实际问题。（5分）用精辟的讲解吸引学生注意力，以实验内容调动学生实验实训兴趣，使学生在实验实训课上精神专注，实验过程井然有序。（5分）考核方法先进、合理，能激励学生勇于实践、刻苦钻研和实验实训的积极性。（5分）5教学效果（5分）注意调动学生学习的注意力和兴趣，课堂气氛活跃，有独特的教学技巧和教学手段，实验实训效果好。（5分）评委总分中南大学

8、实验/实习/实训教学质量考评表(师生通用)教师姓名：职称：教师所在学院：时间：地点：实验(实习/实训)内容(项目)：学生班级：参加人数：任务类型：□实验□实习□实训考评项目主要内容评价备注优良中差准备工作实践环境做好实践环境的有关准备与协调工作，引导学生熟悉实践环境，进行实践动员安全保密教育重视安全教育，学习讲解有关安全知识与实践过程中的安全保密规定教学资料准备学生实验/实习/实训所需的相关教学资料准备齐全、规范(如大纲、计划、任务书、指导书、手册等)教学状态教学态度为人师表，关心学生，备课认真