教学方法导论总结

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1、教学方法导论总结题型：单选（4~5道），多选题（2~3道），判断（4~5道），简答(1或没有)一，多选题1，按照教师教的方法和学生学的方法，教学方法可以分为？（1）教授法（2）学习法2，按学生获得知识的来源，将教学方法分为？（1）直观的方法（2）语言的方法（3）实践的方法3，进入90年代以后，为适应素质教育的要求，广大教育工作者更是抓住机遇，大胆探索，总结出许多包含新思想，新观念，并与世界教学改革接轨的教学方法，当代国内教学方法有？（1）愉快教学法（倪谷音，上海特级教师）；（2）情景教学法（李吉林，江苏特级教师）；（3）尝试教学法（邱学华，江苏常州）（4）成功教学法（刘京

2、海，上海）4，情景教学法提出的根据原理？（1）情感和认知活动相互统一；（2）有意识心理活动与无意识心理活动相互统一；（3）智力因素与非智力因素相互统一；5，成功教学法的基本要素？（1）积极的期望；（2）成功的机会；（3）鼓励性评价；6，当代国外教学方法有？（1）发现法（布鲁纳，美国）；（2）范例教学法（瓦·根舍因，德国）（3）目标教学法（布卢姆，美国）（4）程序教学法；（5）“纲要信号”图表教学法；（6）暗示教学法或启发式外语教学法或启示法（乔治·洛扎诺夫，保加利亚）；（7）非指导性教学法或促进法（卡尔·罗杰斯，美国）；7，教学设计的基本要素？（1）教学目标；（2）教学内

3、容；（3）教学策略，教学媒体；（4）教学评价；8，教学设计的基本内容？（1）教学目标设计；（2）教学起点设计；（3）教学内容设计；（4）教学时间设计；9，根据其外部形态和这种形态下学生认识活动的特点，可以把传统课堂教学常用的方法有？（1）以语言传递信息为主的方法；（2）以直接感知为主的方法；（3）以实际训练为主的方法；7（1）以欣赏活动为主的方法；2，以语言传递信息的教学方法运用极为广泛，主要包括？（1）讲授法；（2）谈话法；（3）讨论法；（4）读书指导法；3，讲授法的具体方式？（1）讲述；（2）讲解；（3）讲读；（4）讲演；4，以直接感知为主的教学方法，主要包括？（1）

4、演示法；（2）参观法；5，以实际训练为主的教学方法，包括？（1）实验法；（2）练习法；（3）实习作业法；6，新课程改革背景下的课堂教学方法的类型？（1）主体参与型教学的方法；（2）合作学习教学的方法；（3）探究学习教学的方法；7，教学方法选择的主要依据？（J︱DX）（1）教学目的和任务；（2）教学内容的性质和特点；（3）每节课的重点，难点；（4）学生的身心发展特点；（5）教师自身的素养；（6）教学实践和效率的要求；8，教学组织的特点？（1）特殊的师生互动；（2）特殊的时空安排；（3）教学因素的特殊组合；9，班级授课组织的具体形式？（1）全班上课；（2）班内分组教学；（3）

5、班内个别教学；18，班级授课组织的变式？（1）班级授课辅助的教学组织形式——现场教学；（2）班级授课特殊的教学组织形式——复式教学；19，教师教学工作的基本环节？（1）备课；（2）上课；（3）课外作业的布置，指导和批改；（4）课外辅导；20，教师在备课时要做好的工作有哪些？（1）砖研教学材料；7（2）了解学生；（3）设计教学样式；（4）拟定教学计划；21，电子传播媒体阶段包括的两个时期？（1）从19世纪到20世纪50年代，电教媒体被逐步引入教学，教学媒体开始出现电子化和现代化的特征；（2）20世纪50年代至今，多媒体计算机辅助教学成为当今一种重要的现代教学媒体；22，教学

6、评价的功能？（1）教学评价的导向和激励功能；（2）教学评价的鉴定功能；（3）教学评价的改进提高功能；（4）教学评价的管理功能；（5）教学评价的研究功能；23，根据评价的时间和作用分类，教学评价分为？（1）诊断性评价；（2）形成性评价；（3）总结性评价；24，根据评价的标准分类，教学评价分为？（1）相对评价；（2）绝对评价；（3）个体内差异评价；24，根据评价主体来分，教学评价分为？（1）自我评价；（2）他人评价；25，根据评价的方法来分，教学评价分为？（1）定性评价；（2）定量评价；26，现代教学评价的三种基本理念？（1）关注学生发展；（2）强调教师成长；（3）重视以学促

7、教；27，教学评价的基本原则？（1）方向性原则；（2）科学性原则；（3）客观性原则；（4）发展性原则；（5）可行性原则；28，现代教学评价的方法？（1）测试；（2）档案袋评价；29，调查法的方式有？（1）问卷；（2）访谈；（3）测量；30，范例教学法的教学内容必须具有的基本特性?(1)基本性；（2）基础性；7（3）范例性；二，简答题1，当代教学方法改革与发展的基本要求？（1）重视实现学生的主体性；（2）重视教学中学生知情智力的整合统一；（3）加强学习方法的研究；（4）重视现代教育技术的应用；（5）教学方法的模式化；2，现代教学