品德课上的“动态生成”-教学设计论文

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1、品德课上的“动态生成”-教学设计论文品德课上的“动态生成”李亚芳，陆芳芳（江苏省江阴市辅延中心小学，214400）课堂教学是一个动态生成的过程，充满了不确定性，经常会有与预设不一致甚至矛盾的情况发生。其实，有效的生成离不开精心的预设，精心的预设又必须通过课堂生成来实现，预设和生成二者相辅相成。品德课堂，为了充分彰显品德教育源于生活又高于生活的特点，更应期待预设之外的生成，让生成与预设相融共生。一、用心倾听，让情感合理宣泄【案例1】《春天在哪里》教学片段师小朋友们，前几天我们去了什么地方，做了哪些事情呢？（学生兴奋地交流。）师对，我们去春游啦

2、！这次春游活动，大家感觉怎么样呢？生很好玩。生很开心。师是呀，春游让人感到快乐！让我们再来回看一下当时的情景吧！（教师播放春游录像片段。）师春游那么好玩，你愿意把春游画下来和大家分享吗？（学生画。）师刚才，老师注意到，小朋友画了很多有趣的内容，向大家介绍一下？生我画的是绿绿的草地、红红的桃花、弯弯的柳树，还有我们在草地上捉迷藏。生我画的是小朋友在草地上放风筝。生我画的是和好朋友一起追蝴蝶，蝴蝶可美了。生我画的是和小朋友一起野餐，我们带了各种好吃的，你给我吃，我给你吃。（教师适机予以表扬或鼓励。）师还有哪位小朋友介绍一下？（这时，平日并不活跃

3、的L同学主动举起了手。）生老师，她的画可难看了，（指身旁的M同学）花是黑色的，树是黑色的，连白云和太阳都变黑了。（教师一愣，没有料到这位学生会这样说。但马上镇定地走到M同学面前。）师（柔声）你愿意让老师看看你的画吗？（M同学很紧张，但按住画的手还是慢慢放开了。果然，整幅画以黑色为主，全然没有春天的生机盎然。）师你能告诉老师，花草树木为什么会变黑吗？（M同学迟疑了一下，在教师的鼓励中，终于道出了缘由。）生老师，前几天，我们去春游，等我回来，病重的奶奶已经去世了，我连她最后一面都没见上，我恨春游！（这位学生说完，就放声大哭起来。课堂一下子变得沉

4、寂。）师老师知道你奶奶生前最疼你了，每天用三轮车接送，你也最爱你的奶奶，是吗？（M同学含着泪点头。）师老师要向你的奶奶说声对不起，因为我没有了解实情。如果知道你奶奶病重，就不会要求每位小朋友都参加。奶奶已经走了，虽然你没有见到她最后一面，但老师相信，奶奶不会怪你，因为奶奶最大的心愿就是希望你生活快乐，学习进步，对吗？为了表达我以及全班同学对你奶奶的缅怀之情，老师建议把这张画贴在教室的“爱心园地”里，好吗？（教师和M同学一起小心翼翼地贴好了画。此时，M同学脸上露出了淡淡的笑。在座的听课教师无不动容，教室里掌声四起。）学生由于奶奶离世将画面都图

5、成黑色，教师准确抓住学生的情感切入口，柔声地问、耐心地等、真诚地说，将她对春游的恨，引向了对奶奶的爱，呵护了学生稚嫩、脆弱的心灵。如此，一个“小插曲”成为了课堂的亮点。“四起的掌声”是送给这位懂事的小女孩的，也是送给这位睿智的教师的——因为是她让课堂溢满温情，更让学生明白：充满爱的春天，是如此美丽。二、适度延伸，让疑惑及时解决【案例2】《过新年》教学片段师……我们这儿过年一般要做些什么？生贴春联、贴“福”字。生吃年夜饭、燃放烟花爆竹。生扫尘，做年糕。（教师根据学生的回答，通过多媒体逐一展示。这时，一位学生举起了手。）生为什么许多人过年贴春联

6、时把这个“福”字头朝下贴呢？这不是一个错别字吗？我们能把您平时教我们的字倒过来写吗？（这一个问题让教师始料未及，听课教师也都为之一怔。）师（微笑）通过你刚才提出的这个问题，老师知道了你是一个很细心很注意观察事物的孩子，请你继续保持这种良好的学习习惯，好吗？（学生略带腼腆地点了点头。随后，教师介绍了“福”字倒贴的特殊含义——人们向往美好生活，对“幸福来到”的期盼；还意犹未尽地讲起了明太祖朱元璋的一个小故事，让学生了解了“福”字倒贴的由来。）教师用自己的教育智慧，圆满处理了“突发事件”，让学生牢牢记住了“福”字倒贴的寓意。本环节的精彩生成，体现

7、着教师深厚的文化底蕴，也彰显了师生互动的智慧火花，让课堂充满蕴味。三、调整流程，让认知得到引领【案例3】《有多少人为了我》教学片段师我们成长的每一天，得到过许多人的帮助；我们生活的每一刻，也都享受着各行各业的服务。今天，我们一起来探讨“有多少人为了我”这个话题。让我们走出家门、走出校门，一起回忆：每一天，从早到晚，在不同的地方你享受过谁的服务呢？生每天清晨我都能见到环卫工人在清扫马路。他们很辛苦，每天早出晚归，为了能让我们有一个干净的生活环境而忙碌着，真不简单！生如果没有环卫工人，我们走出家门就会看到苍蝇乱飞、老鼠乱爬，处处是垃圾，那多可怕

8、呀！（学生的回答与预设差不多。教师正想转入下一个环节时，有一位女生举手，教师示意她回答。）生老师，我妈妈说，只有没文化的人才会上街扫地。如果有好的工作，他们也会换的。（这个“不同