《剪彩纸》教学设计

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1、《剪彩纸》教学设计向阳小学林丽学科：美术年级：一年级备课人：林丽课题：剪彩纸课时数：2教材解读：《剪彩纸》一课是江西版一年级下册第14课的教学内容。“剪彩纸”是学生第一次接触，他们会感觉到新鲜有趣，但孩子们也会觉得无从下手。因此，教材提供了一些构图简单的学生习作给学生参考。其中还有几幅作品是用废纸剪的，其目的是让学生明白利用废旧的材料，同样可以创造出好的作品。教材中还选了一些民间的精美剪纸，让学生感受我国独特的民间艺术。激发学生的学习欲望。教学内容A类基标类初步了解剪纸的基本方法，尝试制作一些造型简单的剪纸作品，锻炼学生的手工制作能力。B类引导类尝试运

2、用多种方法进行剪纸创作，如随意剪，折剪，镂空剪，运用在剪纸上推帖花纹，图案，等方法，培养学生的创新能力。C类拓展类通过多作品的欣赏，多媒体展现的各种造型，拓展学生的想象空间，激发学生的创作热情，设计出造型各异，生动有趣的剪纸形象。教学目标1.认知目标：多媒体课件展示各种形式不同的剪纸，激发学生兴趣，引导学生对于剪纸的初步认识。2.能力发展目标：（1）初步了解剪纸的基本方法，尝试制作一些造型简单的剪纸作品，锻炼学生的手工制作能力。（2）通过多作品的观察、比较，培养学生的观察和分析能力。（3）在创作活动中，培养学生的想象力，创造力和合作意识。情感目标：培养

3、学生“废物利用”的环保意识和勤俭节约的传统美德。教学重难点教学重点：鼓励学生用随意剪的方法来剪彩纸，这样剪出的形态富有稚气。教学难点：镂空剪，折剪花纹是本课的难点。问题生成单1．可以用什么方法来剪彩纸？2．怎么样设计出形态各异，生动有趣的剪纸形象。学生学生活动教师指导活动设计意图及生成教学调整第一版块【自主质疑】1．小组筛选问题学生围绕问题生成单咱小组中交流，筛选出问题。1．请小组代表提出有价值的问题。2．教师归纳问题：可以用什么方法来剪纸。师：同学们老师手中有一张普通的旧挂历，和一把剪刀，老师给大家变一个魔术。教师在纸中随意的剪出一些图案。（激发学生

4、的兴趣）今天我们一起来学习剪彩纸这一课。大家围绕问题生成单上的问题在小组交流，筛选出最有价值的问题。学生通过课前预习提出最有价值的问题。第二版块【学疑聚集】1出示学路，探究问题学路建议学习流程：(1)我们一起来研究一下我们可以用什么方法来剪一剪，剪出不同的图案的，大家动手来剪一剪。（2）组内交流你们是用什么方法来剪彩纸的，讨论结果说出来。1.学生小组研究，完成A类（基标类）作业，教师巡视辅导，展示A类作业。2.交流互访、点评作业。1.师：每个小组根据老师提供的学路建议一起研究一下，一起来完成A类作业。2.师：同学们可以随意得参观一下你们的作业，评评个小

5、组的学习成果。学生根据老师给的学路建议自己去主动研究，培养学生的动手表现能力。第三版块【双主探究】1．相互推荐，解疑分享。学生代表解疑：说说本组的作品是怎么剪出来的。（教师奖励奖品）2.学生通过互访再次提出质疑：在剪的时候应该注意些什么？1.学生自己推荐自己最欣赏的有代表性的作品，被推荐的同学和大家示范讲解自己的作品。2.教师在同学们讲解作品的基础上总结归纳各个小组的方法。教师示范：随意剪的方法，和折剪方法。学生自主研究，通过互访，推荐优秀小组的汇报展示成果，培养学生的知足学习能力，和解决教学重点。第四版块【双练拓展】1.多媒体出示形式各样的剪纸，学生

6、欣赏找出这些剪纸的方法，和这些剪纸的生动有趣。2.小组讨论结合自己的作品找出怎么样才能让自己的作品变得更漂亮？引导学生有序的欣赏作品，并决定解决自己讨论好解决不了的问题。提出更深层次的问题，培养学生的合作学习能力。教师出示示范作品完成B类作业。学生进行作业，教师巡视辅导。1请学生展示自己的作品，互相欣赏，点评交流。2课后延伸欣赏PPT，看一些民间经典的剪纸，探究镂空剪花纹，推帖花纹，图案等方法。教师引导学生欣赏这些用各种不同的材料剪出来的剪纸。作业：自己选定一种自己喜欢的方法来进行创作出美丽的剪纸。鼓励学生利用废旧材料进行制作。培养学生的动手能力。和创

7、新能力。板书设计剪彩纸示范作品教学反思这是一节充满活力的课，孩子们个个都上得很开心。孩子们通过自己动手主动发现了折剪这种方法。孩子们主动参与到课堂中来通过讨论，动手剪一剪自己推荐作品，示范讲解作品。理解加深了剪彩纸的方法和其中的乐趣。加深了对传统民族文化的认识。不足之处是孩子们对镂空剪这种方法还需要加强。